2014---205上学期家长会发言稿.docVIP

2014—2015学年度上学期家长会发言稿 六一班 李晓鸽 各位家长朋友： 大家好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了双语实验小学，走进了六（一 ）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！我是六（ 一 ）班的班主任李老师，今天邀请各位来，目的是为了加强老师与家长、家长与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便我们老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。 时间过得很快，转眼间，孩子们升入六年级已将近个月，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。下面先向各位家长汇报一下班级情况现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强 （二）学习方面：（1）学习优秀的同学（ ）等学生的学习一直是让　家长和　老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。　　 （2）表扬听讲专心，发言积极的同学。例如（ ）等同学。　　 　　 （3）学习踏实，认真，作业一丝不苟的学生有：　　 (4)助人为乐，品行好的学生有： 他们是花草，我们就是园丁,我们愿意倾注我们所有的心血，让他们茁壮成长，孩子是您的骄傲，也是我们的自豪。 一分耕耘一分收获。 在这次段考中，我们班语数外三科也取得了优异的成绩。语文平均分100.5分（满分110），数学平均分97（满分110），英语平均分92.2分（满分100），在同年级级中三科成绩都名列前茅。这也是与家长和孩子的努力分不开。大部分孩子们也考出了理想的成绩。 取得班级前五名的同学是：第一名 ，第二名是 ，第三名是 ，第四名 ，第五名是 。 语文前五名的是第一名 ，第二名 ，第三名 ，第四名 ，第五名 。 数学第一名 ，第二名 ，第二名 ，第三名，第四名 ，第五名 。 英语第一名 ，第二名 第三名 ，第四名 ，第五名 。 科学第一名 ，，第二名 ，第三名 ，第四名 第五名。 。 尽管这次期中考试孩子的成绩不是特别优秀，但是相比进步（年级越高难度越大，能保持也是进步），您不要过多地指责孩子，”.这就是我们的孩子们,懂事的令人无话可说。可能有些家长会失望，但我想孩子更希望我们的鼓励和给予他们的信心。望子成龙，望女成凤的心理我们有，但孩子更需要我们精神上的关爱。 那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？ 一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。 正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。心理学研究表明，在鼓励中成长的孩子学会自信，在赞扬中成长的孩子学会自爱，在挑剔中成长的孩子学会谴责，在敌意中成长的孩子学会争斗。这就要求我们的班主任需要注意把握学生的情感变化规律，善于利用时机，用自己积极、乐观、自信的情感激励和保护学生的积极情感，抑制和转化消极情感，主动激发学生健康向上，积极进取的思想意识。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。 尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励