使用千分尺测量教案.doc

专业 汽修 课程 极限配合与技术测量基础 学习任务 使用千分尺检测典型零件 课时 4 课时 设计者 肖红玉 教学对象 汽修1201C 汽车钣金1201A 日期 10.18 10.24/10.25 一、学习任务分析 该任务属于《极限配合与技术测量基础》关键学习任务，学员从本任务中学会识读零件图与装配图中公差代号与配合代号，学会使用千分尺测量零件的实际要素的尺寸，会维护与保养千分尺。学生前期已经完成使用游标卡尺测量典型零件的任务，对公差代号和配合代号已经比较熟悉，本任务主要提高学生以下几个方面的能力： 1、根据学习任务，制定工作计划的能力； 2、识读零件图并分析零件图尺寸公差代号的能力 3、使用千分尺的实际操作能力 4、根据零件图和零件尺寸合格条件判断所测零件尺寸是否合格的能力 二、学习者分析 本班级学生是机械系2011学年机汽修专业学生，基础较好。本班学生前期已经完成使用游标卡尺测量典型零件的任务，学生有较高的学习兴趣和积极性，具有一定的团队合作意识。 三、学习目标 学完本课程后，学生能够： 1、能查阅资料，正确填写工作页并制定计划 2、能正确识读公差代号,计算极限尺寸 3、能规范使用千分尺并正确读数； 4、能根据尺寸合格条件判断所测零件尺寸是否合格 5、能把所制定的计划进行展示 6、能客观的自评和互评 7、能总结反思工作过程 三、教学策略 教学活动一：领取任务书，填写工作页 教学活动二：分组测量零件尺寸并判断零件是否合格 教学活动三：工作总结与评价 四、教学环境及资源准备 1、教学环境： 一体化教室，要求配备：计算机、投影仪、游标卡尺 2、教学资料准备： 《极限配合与技术测量基础》、《钳工工艺学》等 五、教学过程 教学活动一：领取任务书，填写工作页（课时1） 教学目标： 1、明确任务要求 2、识读零件图，计算极限尺寸 3、查阅资料，了解千分尺数原理和读数方法步骤 4、能把所制定的计划进行展示 5、能客观的自评和互评 6、能总结反思工作过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 领取任务书 1、分组 2、领取任务书 1、将学生以6名学生为一单位组成5个小组 2、教师扮演车间主管，向各组派任务单 3、评价学生使用专业化语言、倾听与沟通能力 学生使用专业化语言，从专业思维的角度与老师进行沟通交流，从而明确任务单要求。 培养学生的团队协作意识，提高学生的语言表达能力和沟通能力 查阅资料，填写工作页 1、千分尺的读数原理、方法、步骤 2、公差代号 3、根据代号查表计算极限尺寸 1、指导学生查阅资料 2、指导学生正确填写工作页 3、对各小组查找资料、思考讨论等过程进行点评 1、根据所查阅的资料，正确填写工作页 2、识读零件图，计算极限尺寸 3、讨论如何检测零件 提高学生查阅资料的能力、计算分析能力以及团队协作意识 制定计划 测量计划的制定 1、制定计划 2、以小组形式进行汇报 3、自评互评 1、指导学生制定计划 2、对学生制定的计划以及汇报情况进行评价 提高学生的语言组织能力以及表达能力，提高学生的团队精神以及客观评价的态度 教学活动二：分组测量零件尺寸并判断零件是否合格 （课时2） 教学目标： 1、能正确使用千分尺并准确读数 2、测量完毕会维护与保养千分尺 3、能根据零件图和尺寸合格条件判断所测零件尺寸是否合格 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 测量零件尺寸 1、规范使用千分尺 2、千分尺的读数 指导学生规范使用千分尺并准确读数。 使用千分尺测量零件尺寸 培养学生正确使用测量工具的能力以及团队协作能力 判断零件尺寸是否合格 1、极限尺寸 2、判断零件尺寸合格的条件 指导学生判断零件尺寸是否合格 根据尺寸合格条件判断所测尺寸是否合格 培养学生的计算能力和分析能力 教学活动三：工作总结与评价（课时1） 教学目标： 1、能正确规范撰写总结。 2、能采用多种形式进行成果展示。 3、能客观的自评和互评 4、能总结反思工作过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 工作总结 工作总结报告 引导学生写总结报告以及本任务学习的收获心得 总结检测过程，完成工作总结报告 通过总结，提高学生总结分析能力，有效地提升学习效果 展示评价 1、工作成果展示方法 2、总结使用千分尺的注意事项 1、组织学生进行成果展示 2、评价学生的工作态度，沟通表达能力和应变能力 1、分组展示工作成果 2、小组自评互评 3、小组讨论使用千分尺时的注意事项 提高学生的沟通表达能力和反思迁移能力。 六、教学评价设计 “使用千分尺测量”任务共分3个教学活动，每个教学活动都有相应的考核重点，学员在每个教学活动结束后填写活动评价表。最后根据每个教学活动成果参考活动评价表