网页设计与制作说课程.docVIP

《网页设计与制作》说课稿 一、课程目标 （一）课程定位 《网页设计与制作》课程是多媒体设计与制作专业的一门专业核心课程。本课程是多媒体设计与制作专业的专业核心课程，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。本课程主要培养学生网页设计与制作能力，满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位。相应的岗位设置有：网页美工师、网页设计师、网站管理员和网站编辑。 它的前续课程有《计算机应用基础》、《计算机图像处理》、《VB程序设计语言》、《Flash动画设计》等。后续课程有《网页设计与制作实训综合实训》。 通过本课程的学习，要求学生掌握静、动态网页的制作方法，熟悉站点的发布、管理和维护。能熟练运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练掌握JavaScript脚本编程语言的基本语法知识，能实现网页的交互和特殊效果；能结合数据库技术和ASP编程语言进行简单动态网站的开发。 （二）教学目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 1、知识目标 （1） 熟练掌握网站软件开发环境的配置； （2） 掌握HTML标记的基本使用； （3） 掌握网页文本、图片、声音、表格、表单等元素的使用； （4） 熟练掌握网站美化、动效设计； （6） 熟练掌握数据库编辑和链接技术； （7） 掌握运用编程语言进行Web程序开发的能力，初步具备开发实际应用程序的能力； （8） 掌握网站上传与发布、管理、维护技术。 2、能力目标 （1）熟练掌握网页设计和制作的软件运用能力； （2）根据功能需求设计网站的布局、框架和配色方案等综合能力； （3）运用所学知识解决网页设计中所遇到的实际问题能力； （4）收集、处理信息、准备、加工素材的实践能力； （5）独立完成网站制作能力； （6）策划、色彩感悟、结构布局能力； （7）设计网站综合实力。 3、素质目标 （1） 培养学生谦虚、好学的品质； （2） 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3） 培养按时、守时的软件交付观念； （4） 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； （5） 培养学生的团队协作精神； （6） 培养学生分析问题、解决问题的能力； （7） 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （8） 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； （9） 培养学生自主、开发的学习能力。 二、课程资源 （一）师资情况 本课程主讲教师5人， 其中高级职称2人，占40%比例，中级职称3人，占60%比例，形成了合理的职称梯队层次。 5人全为硕士，为高水平的教学奠定了基础， 5人全为双师型教师，双师型的教师对位为培养应用型、技能型计算机多媒体应用能力人才提供了坚实的基础。 （二）教学条件 建立了基于网络的精品课程网站和项目资源库，为学生远程资源共享，培养学生的自主学习能力。 同时，学院建有6个用于教学、科研、实训一体的综合性机房，拥有计算机300余台。并有多媒体教室16个和多媒体实训室一个，计算机网络实训室1个和学院网络中心，能充分满足学生实践学习的需要。 三、课程内容 （一）教材建设 课程选用的教材为《Dreamweaver CS5网页设计与制作宝典》、此教材由清华大学出版社出版。此教材语言通俗易懂，结构由浅入深，从网站开发到网站优化，并将知识点以图文的形式融入到每一个案例中，使学生学习了理论知识的同时，动手能力也得到同步的提到。 并且，任课教师在研究此教材的同时，针对我院的学生的具体学情，编写了学生任务书和实训指导书。 （二）教学内容组织 课程采用机房教学模式，引入项目式教学方式，理论教学和上机实践同步进行，让学生逐步掌握网页平面效果图设计与制作、静态网页设计与制作、动态网页设计与制作以及网站维护维修的相关知识点和操作。 （三）课程重难点 课程重点:软件的各种操作及网页设计的相关知识点和一般步骤 课程难点:网页配色、网页布局、网页动态效果设计等 课程关键点：培养学生进行创新性设计与制作网页 （四）课时分配 课 程：《网页设计与制作》 108课时 项目一：网站首页平面效果图设计与制作 10课时 项目二：静态网页设计与制作 36课时 项目三：动态网页设计与制作 42课时 项目四：网站管理与维护 20课时 （五）教学环节设计 根据本课教学内容特点和项目式教学的具体要求，结合广大学生的实际认知水平，设计教学流程分别是： 1．教学准备 2．创设情境 3．明确工作任务 4．制作工作计划 5．计划实施 6．评价反馈 7．归纳总结 8．知识拓展 9．作业布置 四、课程实施 （一）学情分析 我院多媒体设计与制作专业的学生普遍动手能力强、思维很活跃，但是，自我约束、自我管理、自我控制能力不足，而且，厌烦学习