(word)专科学前教育专业综合实践环节教学工作实施方案.docVIP

天津广播电视大学开放教育专科 学前教育专业综合实践环节教学工作实施方案 一、综合实践环节的性质 学前教育专业（专科）综合实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。 学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员进行教育实习和完成毕业论文（设计）打下必要的理论基础。 四、考核内容与要求 学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，共3学分54学时（3周），在第五学期进行；第二部分是毕业论文（设计），共5学分90学时（5周），在第六学期进行。 （一）教育实习 教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。 1．内容 学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。 （1）保育工作 内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。 （2）教育工作 内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。 （3）班级管理工作 内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育教育工作1．考核对象 凡参加“中央广播电视大学开放教育”学前教育专业（专科）学习的人员，均必须参加本专业综合实践环节的考核。 2．考核依据 制定本考核说明的依据是“中央广播电视大学开放教育”学前教育专业综合实践环节课程教学实施方案。本考核说明是综合实践环节成绩评定的依据。 3．考核方式 本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和电大指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业论文（设计）的考核是根据学员最终提交的毕业论文（设计）进行成绩评定，市电大负责实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。 4．成绩评定。考核成绩由各分校负责评定、审核。具体操作分为三个步骤：初评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由各教育专业(专科)综合实践环节指导小组进行，并登记在案由天津电大负责。考核标准教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。确实进行了教育相关工作实习；实习计划周密实习态度认真、实习；实习过程记录详尽实习总结语言通顺，字数符合要求确实进行了教育相关工作实习；实习计划周密实习态度认真、实习；实习过程记录详尽实习总结语言通顺，字数符合要求合格：确实进行了教育相关工作实习；实习计划实习态度实习；实习过程记录实习总结语言通顺，字数符合要求。 不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。成绩评定办法由电大负责专业实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。1．综合实践环节实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照《学前教育专业（专科）综合实践环节实施意见》的相关规定进行。 2．应提醒学员充分重视综合实践环节的考核，强调独立自主地完成教育实习和毕业论文（设计）的重要性。 3．各分校应该特别重视对过程的指导、监控和评价，在成绩评定时注意对过程的考核，对考核成绩一定要参照教育实习和毕业论文（设计）所要求的相关资料综合评定。 4．准确把握本专业专科层次的人才培养目标要求，避免作过高或过低要求。 5．各分校综合实践环节工作小组在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。 附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划 学生姓名 学号 学校 实习时间 年 月 日 —— 年 月 日，共 学时 实习单位 指导教师 电大指导教师 姓名 职称 实习单位指导教师 姓名 职称 目 的 与 任 务 具 体 实 施 方 案 实习指导教师意见 实习单位指导教师意见 电大指导教