第四章 非金属及其研讨.pptVIP

第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物说课 2、学情分析 ＊已有的知识与能力 3、教学目标 依据： 根据《教参》的建议、教材的编排意图及 高一学生的学习能力拟定如下教学目标 知识与技能 （1）、了解二氧化硫的来源、用途及危害 （2）、了解二氧化硫的物理性质，掌握二氧化硫的化学性质 （3）、培养学生学习化学实验的基本操作技能，能用所学知识解释、解决生活中的实际问题 过程与方法： 学会用科学探究的方法进行学习 情感态度价值观 让学生形成科学的价值观和实事求是的科学态度，激发学生的学习潜能，培养学生的合作精神，加强学生的环保意识。 4、教学重点及确定依据 重点：二氧化硫的化学性质 5、教学难点及确定依据： （1）、实验探究二氧化硫的化学性质 二、教法分析 由“交流讨论 实验探究 提出建议 得出结论”的方法进行教学。根据实验特点和教学实际，主要采用“探究式”和“验证式”两种教学方法 三、学法指导 观察法 自主探究法 归纳小结法 * * 主讲：李秀芝 肇 东 市 第 二 中 学 化 学 组 一、全面分析 1、教材的地位和作用 ●二氧化硫是非常重要的氧化物，它与人类生活密切相关，也是与环境密切相关的物质 ●本节内容可以培养学生从辩证的观点看待事物，也可以提高学生的环境意识 ＊ 欠缺的地方 ＊ 对策 确立依据：只有掌握了二氧化硫的化学性质，才能理解二氧化硫在社会生活中的应用以及不合理的使用带来的负面作用，才能理解为什么造成环境污染。 ■ 确立该难点的依据：高一学生的知识基础不多，二氧化硫在不同环境下又表现不同的性质，为了让学生更好的接受知识所以要设计实验探究二氧化硫的性质 （2）、可逆反应 ■ 确定依据：二氧化硫与水的反应是高一学生学习的第一个可逆反应，为了让学生了解什么是可逆反应及其特点，也为了以后学习化学平衡奠定基础所以要掌握可逆反应