八年级数学上册《一次函数的图像》教案.docVIP

第六章 一次函数 总课时：7课时 执笔人：刘丽娟 使用人： 备课时间：第八周 上课时间：第十一周 第3课时：6、3一次函数的图像（1）把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象（graph）． 例1 请作出一次函数y 2x+1的图象． 解：列表: x … -2 -1 0 1 2 … y 2x+1 … -3 -1 1 3 5 … 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点． 连线：把这些点依次连结起来，得到y 2x+1的图象． 由例1我们发现：作一个函数的图象需要三个步骤： 列表，描点，连线． 第三环节：动手操作，深化探索（10分钟，学生小组讨论后动手画图像） 内容：做一做 （1）作出一次函数y 2x+5的图象． （2）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否都满足关系y 2x+5． 请同学们以小组为单位，讨论下面的问题，把得出的结论写出来． （1）满足关系式y 2x+5的x，y所对应的点（x，y）都在一次函数y 2x+5的图象上吗？ （2）一次函数y 2x+5的图象上的点（x，y）都满足关系式y 2x+5吗？ （3）一次函数y kx+b的图象有什么特点？ 明晰 由上面的讨论我们知道：一次函数的代数表达式与图象是一一对应的，即满足一次函数的代数表达式的x，y所对应的点（x，y）都在一次函数的图象上；一次函数的图象上的点（x，y）都满足一次函数的代数表达式．一次函数y kx+b的图象是一条直线，以后可以称一次函数y kx+b的图象为直线y kx+b． 议一议 既然我们得出一次函数y kx+b的图象是一条直线．那么在画一次函数图象时有没有什么简单的方法呢？ 因为“两点确定一条直线 ”，所以画一次函数图象时可以只描出两个点就可以了． 例2 作出y x+2的图象． 解：列表 x 0 2 … y -x-2 2 0 … 过点（0，2）和（2，0）作直线，则这条直线就是y -x-2的图象． 第四环节：巩固练习，深化理解（5分钟，学生动手画图像，全班交流） 内容： 练习1：在同一直角坐标系中分别作出y x与y 3x+9的图象． 由上面的图象，你发现了什么？ 提示：由上面的图象我们发现，正比例函数的图象是一条经过原点的直线，一次函数y kx+b的图象是一条经过（0，b）的直线．当b大于0时，直线与y轴交于正半轴，当b小于0时，直线与y轴交于负半轴． 练习2：如果y+3与x-2成正比例，且x 1时，y 1． （1）写出y与x之间的函数关系式； （2）画出函数的图象； （3）求当x 0时，y的值和y 0时，x的值． 第五环节：课时小结（3分钟，教师提问，学生回答问题并总结） 内容：本节课我们通过对一次函数图象的研究，掌握了以下内容： （1）函数与图象之间是一一对应的关系； （2）正比例函数的图象是一条经过原点的直线，一次函数y kx+b的图象是一条经过（0，b）的直线． （3）作一次函数图象时，只取两个点，就能很快作出． 第六环节：拓展探究（7分钟，小组合作交流） 在前面所提出的问题中： （1）小明的父亲用多少时间可追上小明？ （2）如果这个问题至小明父亲追上小明止，你能写t的准确的取值范围吗？请写出来； （3）请画出这个函数的图象； （4）若用S1（米）表示小明父亲离家的距离，请写出S1（米）与t（分）之间的函数关系式；在（2）的条件下，作出这个函数图象． 答案：（1）10分钟，（2）0≤t≤10，（3）作出的图象是一条线段，（4）S1 120t（0≤t≤10），作出的图象也是一条线段． 第七环节：作业布置 习题6.3 A组（优等生）1，2，3． B组（中等生）1、2 C（后三分之一生）1 教学反思： 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地 O t（分） S（米） 800 400 5 x x 5 4 3 2 1 Ox -1 -21 -21 -1 -3 1 2