苏教版三年级上册《21、掌声》课件研讨.pptVIP

掌声，无处不在 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？ 21 掌 声 阅读提示 1 、正确、流利、有感情地朗读课文，划出不理解的词语,边读边体会词语的意思。 2、给自然段标上序号 。 bān yuàn tóu diào 班里 愿意 投向 调来 kuàng chí shù tán 情况 持久 讲述 交谈 kùn jìng cán zhòu jū gōng 困 境 残疾 骤然 鞠 躬 dǎo xī tūn 舞蹈 珍惜 慢吞吞 班里 残疾 愿意 讲故事 投向 调来 犹豫 骤然 慢吞吞 持久 鞠躬 镇定 情绪 普通话 忧郁 交谈 讲述 困境 舞蹈房 珍惜 轮流 渐渐平息 经久不息 落 调 ↗ lào(落下残疾） → luò(落后，降落） là (丢三落四） diào(调动，声调） ↘ ↗ tiáo(调整，调皮） ↘ 　想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ 小英曾经是个怎样的人？后来， 小英像变了个人似的，她变得怎样 了？ 【小组合作学习】（合作、探究） 胆小、自卑、没有勇气面对现实...... 曾经的小英： 她总是默默地坐在教室的一角。 可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎么样了？ 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房...... 现在的小英： 自信、勇敢...... 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 小英前后发生了这么大变化，你能从朗读中 把这种变化表现出来吗？ 是什么原因让小英有这么大的变化呢？ 第一次掌声： 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 第二次掌声： 当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、 游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房...... 小英的信 王芳： 你好！最近好吗？那次的演讲课至今还深深地印在我的脑海，我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 小英 掌声还包含着什么呢？ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是闪烁的星星， 能把孤独的黑夜照亮！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 　搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。 　假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。 班 斑（斑马） 班级 上班 愿 原（原来） 源（来源） 院（院子） 愿意 心愿 讲 奖（奖状） 进（进去） 讲话 演讲