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六年级下数学学案-6.2幂的乘方与积的乘方-鲁教版(五四制,无答案)
6.2 幂的乘方与积的乘方
教学目标 1. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.
2. 经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义.
3. 通过探索发展推理能力和有条理的表达能力. 能灵活运用幂的乘方法则进行计算. 能灵活运用幂的乘方法则进行计算. 个别学生出现混淆对公式，应综合分析两个公式的异同点。 教学准备 课件（或相应图片） 教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 个性学习
1、对照老师出示的习题答案 2、自主改错
同层展示（5分钟）
同层比较个性学习内容的质量和数量
四、师生探究（10分钟） 1、解决学生提出的疑难问题：
2、讲解本节重难点：
（一）计算：
（1） （2）
（3） （4）［ - 502］4× 2 2009
（5） （6）
（一）填空题: 2a2b 2 -3xy2 3 -a2bc3 2 （二）选择题:
1．下列计算正确的是（ ）
A． xy 3 x3y B． 2xy 3 6x3y3 C.-3x2 3 27x5 D． a2b n a2nbn
2．若 ambn 3 a9b12，那么m，n的值等于（ ）.
A．m 9，n 4 B．m 3，n 4 C．m 4，n 3 D．m 9，n 6
3．下列各式中错误的是 A.［ x-y 3］2 x-y 6 B. -2a2 4 16a8 C.〔-m2n〕3 -m6n3 D. -ab3 3 -a3b6
六、小结与作业（5分钟） 小结：学科知识构建与板书设计
通过积的乘方的探究及应用，继续体会从特殊到一般的认知规律，从一般到特殊的应用规律
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