人教版一年级语文下《荷叶圆圆》第一课时教学设计与反思.docVIP

人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》第一课时教学设计与反思 预设目标：　　　 1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”4个字。 1.（）瞧！这是什么？板书：荷叶。你能说说荷叶长什么样吗？（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。）1.荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多可爱，多漂亮啊！所以有好多小伙伴都喜欢荷叶，我们来打开书本读一读吧，注意读准生字新词。　　 2.生自由读课文　　 3.字词反馈 ①、（课件出示词语）先请学生自由读，再请优生领读，师点红后鼻音请学生发现共同点，读一读，最后齐读。 ②、（出示卡片）看，生字宝宝看你们学的这么认真，也想跟你们见见面呢！谁来叫叫他的名字呀！（指名领读——开火车读——齐读） 4.现在我们把生字宝宝送回家，再来读读课文吧！看看有哪些小伙伴很喜欢荷叶呢，请你用铅笔把这个小伙伴的名字划出来行吗？ 5.交流：请学生说，老师出示水珠、蜻蜓、青蛙、鱼儿图 他们为什么这么喜欢荷叶呢？再读一读课文2——5自然段，找到他们说出的话用波浪线画出来。 6.课件出示句子：　　 小水珠说：“荷叶是我的（ ）。”　　 小蜻蜓说：“荷叶是我的（ ）。” 小青蛙说：“荷叶是我的（ ）。”　　 小鱼儿说：“荷叶是我的（ ）。”　 （1）指名说　 （2）我们一起读读他们的话吧, （3）(出示课件)你能看这图换种说法说一说。先说“荷叶是 的 。”再出示“荷叶是 的 ，是 的 ，是 的 ，是 的 。”请学生说一说，同桌互说。 （4）你喜欢谁，就读读他的话吧，老师帮助你们读提示语。 三、精读品味 感受文本 （一）、学习第二自然段 1.师引：？感觉怎么样啊？1.总结。 2.出示词语，齐读。 1