人教版二年级语文上《识字6》教学设计方案.docVIP

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2016-08-07 发布于贵州
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人教版二年级语文上《识字6》教学设计方案

《识字6》教学设计方案梨林镇屈冢学校：郑发展【教材分析】《识字6》是人教版二年级语文上册的一篇识字课文，课文以对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词，如诗歌一般，读起来那么和谐，有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑，爱和恨，冷漠与热忱，索取与奉献。从而，在学生的心理埋下真、善、美的种子。【学习者分析】二年级学生，在读音方面，学生能比较熟练的根据拼音读准字音；在识字方面，学生也掌握和积累了一些识字方法，因此，在教学中，我创建以学生自主学习为主，教师引导学生自行感悟的识字方法，在读中感悟对字词意思，让学生在自主、交流的过程中，发挥合作精神，从而培养学生的学习能力。【教学目标】 1、认识9个生字。会写8个字。 2正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 3在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。《识字6》是一篇识字课文，以对子的形式对举了一连串的反义词，如诗歌一般，读起来和谐、富有韵律感。教后我对识字教学有了更深刻的认识：