八年级生物上册 3.1.1 种子萌发的过程教案 (新版)冀教版.docVIP

3.1.1种子萌发的过程 教学目标 知识目标 简述种子的各部分结构，描述植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 能力目标 通过观察实验和分析实验现象，培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。 情感目标 认同“人与自然和谐发展”观点。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感 教学重难点 重点：种子的各结构在种子萌发中的作用 难点：描述种子萌发的过程 三、课时安排 1课时 四、教具准备 教师准备：多媒体课件，学生解剖种子所用的材料器具。 五、教学过程 （一）情境导入 教师：展示不同植物种子的图片。不同植物的种子大小、形态、颜色均有所不同，它们的结构相同吗?它们为什么能生长成为新的植物体呢？ 学生：观察图片，思考问题。 新授 教师：指导学生观察解剖菜豆和玉米的种子，认识种子的各部分结构。 生物实验 实验名称 认识种子的结构 实验目的 认识种子的各部分结构。 实验材料 浸泡好的种子，培养皿，解剖刀，镊子，解剖针，碘液 实验过程 1、先整体观察种子的外部结构，认识种皮、种孔（珠孔）、种脐。 2、剥去种皮，观察种子的胚（认识种子的内部结构）。 3、找出种子的子叶、培根、胚芽和胚轴。 4、作好记录，报告老师，填写实验报告单。 实验结论 学生：观察解剖菜豆和玉米种子。认识种子的结构，对比二者的相同和不同之处。 教师：展示种子结构图，讲解种子各部分结构在种子萌发中所起到的作用。 学生：观察图片，识记种子的结构及各部分的功能。 教师：播放种子萌发过程的视频资料，提示学生在观看的同时注意种子萌发的过程。 学生：观看视频资料，描述种子萌发的过程。 教师：引导学生对比菜豆种子和玉米种子在萌发过程中的不同。 教师：出示农民播种的画面。农民们在播种时深浅程度一样吗？为什么？应该如何播种？ 学生：根据所学知识，结合教材回答问题。 （三）课堂小结 学生：畅谈收获，构建知识体系。 教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。 （四）达标训练 教师：通过多媒体出示达标练习。 学生：独立完成练习 教师：反馈、释疑 板书设计 第一节 种子萌发的过程 种子的结构 种子萌发的过程 吸水，种皮变软→ 子叶或胚乳中的营养物质转运→胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴发育成连接根和茎的部位 正确播种 七、课下作业 完成教材P61【试试看】 教学反思 在学习种子的结构时，我给学生安排了一个实验，让他们亲自动手解剖菜豆和玉米种子，这样既培养了学生的动手能力、观察分析能力又加深了学生对种子结构的记忆。种子萌发的过程对学生来说比较抽象，通过播放视频资料，让学生有了直观的认识，理解起来也就比较容易。本节课效果很好。 3