高中数学新课标和大纲的比较.docVIP

新课标和大纲的比较 时代的发展，要求人们具有更高的数学素养。随着新一轮的数学课程改革，《普通高中数学课程标准（实验）》诞生了。 ????? 分类 文件名 基础知识 能力 数学观 理论 经验 思想方法 数学 解题 《全日制普通高级中学数学教学大纲（修订版）》（2000） 代数和几何中的概念、性质、法则、公式、公理、定理 数学思想和方法 思维能力、运算能力、空间想象能力（目的中有具体说明） 解决实际问题的能力是指：会提出、分析和解决有实际意义的或在相关学科、生产和日常生活中的数学问题；会使用数学语言表达问题、进行交流，形成用数学的意识。 创新意识 辨证唯物主义观 《普通高中数学课程标准（实验）》（2003） 基本的数学概念、数学结论的本质，概念、结论产生的背景、应用 数学思想和方法 空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理 数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际应用问题）的能力，数学表达和交流能力，独-立获取数学知识能力创新意识和应用意识 数学视野，认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，批判性的思维习惯，理性精神，体会数学的美学意义，辨证唯物主义世界观 1关于能力 培养和发展学生的基本能力是现代数学教学的目的之一，相比之下，课程目标没有沿用旧大纲的三大能力的提法，而是提及了多种能力，如“空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本