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小学英语五年级上册第四单元说课稿 Unit 3 What Can You DO? (第一课时) 阿旺中心小学 宋官丽 Good evening, everyone! I’m glad to be here to share my teaching design with you. I’m going to talk about Unit5 Part A Let’s learn部分。我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价四个方面对这节课进行分析。 一. 说教材。 1、教材的地位。本课是人教版小学英语第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力，并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课内容是本单元的基础，与日常生活息息相关，学习中易于理解。学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。 2.教材内容 本节课内容是五年级上册unit3 What Can You Do? Part A Let’s learn部分.学生在四年级已经学过floor等单词，本节课希望学生知道更多的单词。也为后面学习句型What can you do?做铺垫。 3、教学目标 根据以上教学内容，我设计了一下教学目标： 1）能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” 2）能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 3）能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…… 4、 教学重、难点 根据这些教学目标，我确定本课的教学重点为Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。?本课时的教学这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过floor, bedroom, water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。 Step1、Warming up Lets chant : Book 3 Unit 4 A Lets do 　　Go to the living room, watch TV. 　　Go to the study, read a book. …… （设计意图：优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自学进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫） 1．导入热身我是以谈话方式导入，从第二单元所学过的句子what day is it today? It’s…引入，Step2、Presentation T: On Saturdays, When I get up, I often clean the bedroom. 教师用课件出示clean the bedroom的图片。让学生听，教师板书在黑板上，学生跟着一起写，然后带读，学生跟读，在教学新单词时，采用自然拼读法和对比教学法，教师说：I can sweep the floor. Can you? 学生回答I can sweep the floor. 教师use the same way to pre of “clean the bedroom，water the flowers，empty the trash通过用生动形象的图片呈现新单词，并通过各种各样的呈现方式巩固。 然后教师出示卡片学生认读，教师用句子What can you do?询问学生，学生图片内容回答I can… 教师出示花的图片告诉学生自己养了许多花，引入短语water the flowers，并以同样的方式进行教学，当学生学会四个短语后，教师表扬学生You’re helpful.同时也夸夸自己I’m helpful.Now I’m hungry.What can I do?学生答做饭，学习短语cook the meals。 设计意图：通过ppt展示教师一天的活动，这样更贴近生活，学生比较容易接受。多媒体展示，调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习单词，并用图片来展示单词，理解意思，将单词贯穿于句子中教学，既是本节课的操练，也是下节课的延伸。） Step3.Practice 1.教师出示图片，学生说出短语。 2.教师说短语，学生做动作，每组选一名代表到讲台上表演. 3.小组练习：四人一小组进行练习，What can you do? I can…,回答的同学边说边做动作。学生自愿到讲台