第六课_人的认识从何而来公开课技巧.ppt

2、实践是认识发展的动力 人们实践 （1） 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 （2） 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 （3） 锻炼 人的认识能力 实践 提高 二、实践是认识的基础 哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？ 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 黄鼠狼是偷鸡“专家”吗? 那么，谁能检验这些认识正确与否呢？ ——实践 黄鼠狼不是偷鸡“专家” 华东师范大学生物系的几位教师，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。 第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。 通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。 结论：实践是检验认识的真理性的唯一标准 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 何谓正确认识？ 检验认识是否正确？ 主观 客观 正确的认识（相符合） 对照 错误的认识（不相符） 为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准？ 主观认识和认识的对象都不能充当标准 客观事物 主观认识 本身不能“自言其明” 本身无法证明 多数人公认的观点 科学理论 权威的话 原有的认识 实践 受主观认识指导 联系主观认识 改造客观世界 联系客观事物 是主观见之于客观的活动，联系主客观的桥梁 是检验认识正确与否的唯一标准 是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心 哪些名言体现了“实践是检验认识真理性的唯一标准”？ 人们认识宇宙规律的目的何在？ 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 结论：实践是认识的目的 4、实践是认识的目的 （1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的。 （2）如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义 。 二、实践是认识的基础 公式:实践——认识——实践 行——知——行 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。 哪些名言体现了“实践是认识的目的”？ 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 知识梳理 特别提示 1.“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；（无-——有） 2.“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；（浅——深） 3.“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照； 4.“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 堑 实践和认识的辩证关系原理： 原理内容：(1)实践决定认识，实践是认识的基础； ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极参加实践活动， 原理内容：（2）认识对实践具有反作用。 正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。 要求我们注重认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。 重点掌握 方法论 方法论 1.鸟儿本能的做窝永远比不上人类对居所的设计和创造。 社会性：合作、共同完成 历史性：变化发展，受历史条件制约 实践是主观见之于客观的活动。客观是事实存在的，主观是人对客观的能动反映，所以叫“见之” 。 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 《庄子》里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去向支离益学习屠龙的本领．把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得精通，但是天下没有地方可以找到龙．因而也就没有地方去施展他的本领。 朱熹的观点强调是实践是认识的来源，实践是检验认识正确与否的唯一标准。①蕴含的哲理是事物是普遍发展的，是绝对运动的。②“迈万里