张静中学作文结尾系列之结尾回眸一笑百媚生(高三).docVIP

张静中学作文结尾系列之结尾回眸一笑百媚生（高三） 教学目标：1、通过训练，了解结尾的重要性； 2、学会方法，会在作文中运用。 教学重点：学会设计结尾的方法。 教学难点：结尾设计，在作文中的运用。 教学课时：2课时 教学方法：讲练结合，探究法 一、创设情境 结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。 二、出示目标 1、通过训练，了解结尾的重要性； 2、学会方法，会在作文中运用。 三、质疑 怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？ 四、探究 （一）结尾的要求有哪些？ 古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。 （二）结尾的方略，阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？ 例1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家人写信……”结尾写道： 这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太