必修三4.1《区域业发展—以我国东北地区为例》教学设计.docVIP

第四章 第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例（教学设计） 【教材内容分析】区域农业发展是受自然条件、社会经济条件以及市场需求等因素共同影响下形成的稳定的农业模式和结构，地理条件是影响区域农业发展的重要基础。　　教材在处理影响东北农业发展的地理条件时，分析了东北地区发展农业的优势条件，对东北地区影响较大的因素进行阐述，并不面面俱到，做到综合性与主导性因素统一，充分体现地域性特点。由于这部分内容理论性较强，也是学生理解区域农业发展的关键，是本节的重点和难点。在处理这一部分内容时，从学生的已有知识出发，先复习必修所学的农业区位因素，并增加各区位因素对农业生产的影响这部分内容，拓展学生思路，为理解东北农业发展条件作铺垫。在初步了解农业生产主要的区位因素后，结合实例，可举相关的例子说明区位因素对农业发展的影响，培养学生知识迁移能力。为说明东北的自然条件内部差异，教材出示了许多图表，要求学生读数据，重表达，理解划分内部差异的条件。由于学生读图、析图能力缺乏系统训练而使这一内容成为教学的难点，教师应让学生尝试去读，发现并归纳内部差异的若干要素，理解比较法在判断事物差异中的运用。 [课标要求]以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 【知识结构】[知识与技能][过程与方法][情感、态度与价值观]【教学重难点】1．东北地区农业发展的利弊因素 2．东北地区农业布局特点 东北地区农业发展的利弊因素【】【教学过程设计】[课前预习学案]： 一、课前各班小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小课题： 1.实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 请同学们说出展示图片的信息。 合作探究一： 1、东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与条件有什么关系？、与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示？“我国地形剖面图”及相关气候资料，回答问题。 城市 月 份 气候指标 甲乙 1月 7月 1月7月气温(℃) 降水量(mm) －27.3 3．6 19.4 90．8 －19.7 4．3 22.71 76．5 (1)甲、乙两城市气候的大陆性哪地更强？请用图表中的有关数据加以说明。(2)分析C地积温比A、B两地低的原因。据图文信息判断出C山脉的名称_______________。(3)写出适宜A、B、C三个地区发展的主要农业部门。 四季柚，主产地福鼎市前岐镇,四季开花,四季结果,挂果时间长达半年以上，能充分吸收大气、土壤中的养分，可谓“吃透了四季之风水”。故营养价值之高，堪称果中之王。“立冬”后采收。耐藏耐运，表面光滑，皮薄籽少，气味芬香，肉嫩味美，清甜可口，营养丰富，含有柠檬酸和多种维生素，不仅是果中珍品,而且可以药用成为福鼎市农业产业结构调整的优良品种深受广大消费者的青睐随着国家级风景名胜区太姥山旅游事业的不断发展和闽浙边贸交易的日趋活跃，福鼎四季柚的产品知名度和市场占有率不断提升，生产规模也不断扩大，生产效益不断提高，为农村脱贫致富作出了重要贡献福鼎四季柚 具体要求：①看规范（书写、格式）看对错。找出关键词，补充、完善。点评内容，讲方法规律。面带微笑，全面展示自我。 具体要求：①构建本节课的知识体系。理解并熟记基本知识点。不明白的问题及时请教老师。#网 wxcKS5U.COM][来源:K] 省区 稻谷 小麦 甘蔗 甜菜 a 242.4 1.5 57.5 b 156.7 42.3 18.2 A、内蒙古、江苏 B 、广西、黑龙江 C、湖北、海南 D、 河南、新 疆 【达标检测答案】１.B ２.C ３.C ４.D ５.B 【课堂小结】 　　发展区域农业的一般步骤：综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向；根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 第二课时 东北商品粮基地建设及农业发展方向（教学设计） 【教学目标】[知识与技能]理解东北地区商品粮基地的形成原因及特点。了解东北地区农业发展过程中存在的问题。理解东北地区内部不同区域农业发展的方向。[过程与方法]尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。关注中央的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。[情感、态度与价值观]增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。【重点难点】【】请同学们独立重要知识点。 2借助 3．课前自主探究源于