2013湘教版七年级上学期美术教案研讨.docVIP

课目 《画画你我他》 教学程序 教学活动 媒体运用 （第一课时） 一、情景导入1.播放一组生活照片，感受学生个性的展现。 2.教师描述几位同学的相貌特征。 学生猜猜“他们”是谁，启发学生对人物面部特征的观察。生活照片、音乐 二、分析脸型、发型特征学生观察艺术作品中脸型的特点。如：脸比较圆，下巴比较尖，脸比较长。 教师示范，用简洁的线条概几种典型的脸型。 学生对讨论几位同学邪恶发型，说出其特点。如：卷头发，短头发，长头发。 教师示范，用简洁的线条表现头发的形状和发质。展示脸型，发型特征明显的作品和照片 三、练一练 学生练习，用简洁的线条描绘一位同学的脸型和发型的特征。 教师评价、建议和指导。 小结：1.构图饱满 2.线条简洁流畅 3.脸型、发型特征明显几种典型脸型和发型特征的学生照片 四、互动探讨 学生互动探讨艺术家的自画像运用了哪些手法，强调了画家的哪些特征。 展示自画像作品 五、教师示范 教师选择一位学生进行写生，运用夸张的手法表现出学生的相貌及性格特点。教师示范 六、学习活动 以“ 的我”为主题，给自己画一张自画像。 学生作业 七、评价总结学生介绍自画像，说说自己的个性特点，有什么兴趣爱好。 展示优秀作品 教学程序 教学活动 媒体运用 （：了解五官的基本结构及画法；认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、鼻子三方面来体现；能准确抓住同桌的神情动态恰当的选择表现方法，完整描绘出同桌的相貌特征。 一、情景导入 1.播放音乐：《同桌的你》 ：同桌的你多媒体播放音乐 二、你说 ： 【板书】组成部分：脸型、发型、五官 课件展示文字 小结：因人而异，仔细观察。展示五官画法 两位学生表演表情，其他学生猜。游戏准备 7.表情画法 小结：表情变化----眉毛、眼睛、嘴巴 三、你猜 8.活动：猜人物的表情。教师示范 9.教师展示范画：这些作品主要采用了哪些表现手法？ 小结：夸张、省略。课件展示文字 四、你画 作业：为你的同桌绘制一幅肖像画。 要求：构图合理、突出特点、传神达意。播放音乐 五、评价、延伸 11.课堂评价：现场评价学生作品 小结：肖像画有多种表现方式、表现角度，关键在于是否能抓住他的最大特征，加以夸张、省略，在了解其性格的基础上，有形似，求神似。展示优秀作品 课目 《卡通故事》 年级 七年级上册 执教 张兰 教学程序 教学活动 媒体运用 说卡通 导入课题：卡通故事 1.教师：回忆成长过程中，你最喜爱的卡通形象最吸引你的是什么？ ：什么叫卡通？ 3.卡通形象的风格从艺术形式分为写实和抽象。 看卡通 谈卡通 【板书】造型特点：简化、夸张、拟人播放《猫和老鼠》片段 简化： 拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表现。 夸张：提问：大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 6.教师归纳：卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特征等效果。 画卡通 嘴巴的不同画法；鼻子、耳朵的不同画法；对五官作类型的描绘，是对面部表情的简化，加上通过夸大某些五官特点来暗示个性或者人格特征，卡通造型往往可以显示形象的内在特征。 8.思考练习：注意观察课本上眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的不同画法，分析一下这些画法对应的不同的人物表情、情绪状态或者个性。 9.不同画法的五官相互组合可不可以表现丰富的表情？ 10.请同学们创作一个有特定情绪的个性化卡通形象。 创作前想一想，你打算设计什么性格或个性的卡通形象，然后再按照设想进行绘制。 学生练习，教师巡回指导。展示学生作品。 总结：有了人物表情，我们还可以给他画上身体动作，突出他的个性。 11.教师示范画卡通形象身体姿态。 教师：对人体做几何形特征的卡通造型，会更加简洁有趣，也有利于各种形态、表情的绘制和变化。 12.思考练习：你能运用这种方法画出其他正面或侧面动作吗？ 出示其他动态的图片，简笔画如坐、走、跑、跳、丧气、神气等。 学生练习 绘制了卡通造型的各种动态、表情后，可以增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。 活动一：独立制作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形体的夸张来设定他的个性特征或者情绪状态。 课目 《卡通故事》 年级 七年级上册 执教 张兰 教学程序 教学活动 媒体运用 一、卡通故事吧 欣赏一个小卡通故事，学生思考怎样描绘卡通故事的情节。 课件展示故事文字 二、卡通大教室 （一）教师示范 1.教师示范画一个卡通故事，学生直观感受绘制步骤。 2.学生从示范的过程中思考老师是怎样绘制一个卡通故事的。 教师利用展板示范 二、卡通大教室 （二）分析卡通故事的绘制 介绍四格漫画 1.欣赏卡通小故事，学生分组讨论分析每幅