2014-2015学年pep小学五年级上英语教学计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 2014——2015学年上学期 西 石 井 学 校 年级 班 学科 任课教师 石井小学2014-2015学年第一学期学科教学计划 学 科 英语 班 级 五年级 任课教师 学 生 基 本 情 况 简 析 五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 教 材 基 本 内 容 分 析 五年级上册学生用书Let’s??learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s?learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s??find??out等启发学生主动思考的活动。? 本册的Let’s?start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。?Let’s??talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。?Read??and??write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。?在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。? 五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 教 学 目 标 要 求 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。? 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。? 4、能听懂、会唱8首歌曲。? 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。? 6、能完成6个自我评价活动。 ?7、能理解6个幽默小故事。? 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 教学重、难点 听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。? 完 成 教 学 目 标 的 主 要 措 施 1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。?2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。? 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。? 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。? 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 教学进度安排表? 周次 教材内容 1、2、3 Unit?1 4、5、6 Unit?2 7、8 Unit?3? 9、10 Recycle?1? 11、12 Unit?4? 13、14 Unit?5? 15、16 Unit?6? 17、18 Recycle?2? 19、20、????总复习 21、22、23??期末检测