心理辅导员自测题团体训练第一章自测题.docVIP

1 分数: 5 团体训练的目的是（）。 选择一个答案 A.?追求胜利? B.?寻求娱乐? C.?丰富学生的课外生活? D.?实现自我成长? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question2 分数: 5 团体训练的最佳人数是（ ）人。 选择一个答案 A.?10~20? B.?12~16? C.?20人以上? D.?8~12? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question3 分数: 5 团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（ ）。 选择至少一个答案 A.?小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等? B.?辅导员可以将小组规模调整为8～12人? C.?当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。? D.?不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question4 分数: 5 青少年心理健康团体训练的内容有（ ）。 选择至少一个答案 A.?自我认识与接纳? B.?人际交往与信任合作? C.?思维训练与潜能开发? D.?情绪管理? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question5 分数: 5 团体训练对青少年心理发展的影响描述不正确的有（ ）。 选择至少一个答案 A.?它是一种居高临下的训导? B.?它是一种严肃呆板的说教? C.?它是一种心灵与心灵的沟通? D.?它是一种人际间相互信任。? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question6 分数: 5 看起来“故意捣乱”的学生往往存在（）的情况。 选择至少一个答案 A.?有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程? B.?有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争? C.?有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩? D.?有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question7 分数: 5 与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。 选择至少一个答案 A.?学生受到的冲击更强烈、鲜明? B.?学生具有更强烈的动机? C.?体验式学习允许学生存在个体差异? D.?使学生在学习上增加兴趣? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question8 分数: 5 团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。 选择至少一个答案 A.?辅导员和学生之间是地位平等的关系? B.?辅导员对学生无条件地积极关注? C.?对学生的个人隐私进行保密? D.?辅导员与学生有同感? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question9 分数: 5 青少年心理健康团体训练的一般目标有（ ）。 选择至少一个答案 A.?改变情感，积极乐观。? B.?改变技巧，提高效率? C.?改变认知，学会反思? D.?改变行为，养成习惯? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question10 分数: 5 把团体训练设计成游戏活动的形式具有多项优点，表现在（）。 选择至少一个答案 A.?游戏过程不带有鲜明的任务色彩? B.?游戏的形式对几乎多有年龄的参与者而言都具有吸引力? C.?游戏过程容易激发学生的情绪体验? D.?能帮助“差生”重新建立对学习和人际关系的自信心? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question11 分数: 5 团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。 答案: 错?对? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question12 分数: 5 团体训练中的活动是一个载体。 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question13 分数: 5 与传统学习方式相比，体验式学习不具有优势。 答案: 错?对? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question14 分数: 5 团体训练是心理健康辅导的有效途径。 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question15 分数: 5 青春期是进行情绪管理训练的关键时期。 答案: 错?对? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question16 分数: 5 团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question17 分数: 5 体验学习是一种学习的取向和模式，强调一切学习以经验为起点。 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question18 分数: 5 团体训练