2015届高考二轮数学文科金版学案专题复习8.1函数与方程思想研讨.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * G 高考热点突 破 (1)先把它变成等价形式2x－3－x2－y－3y，再构造辅助函数f(x)＝2x－3－x，利用函数单调性比较． (2)由于思维定势，易把此问题看成关于x的不等式来讨论，若变换一个角度，以m为变量，使f(m)＝(x2－1)m－(2x－1)，则问题转化为求一次函数(或常函数)f(x)的值在[－2，2]内恒负时，参数x应满足的条件． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 思路点拨： 解析 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 规律方法 (1)在解决值的大小比较问题时，通过构造适当的函数，利用函数的单调性或图象解决是一种重要思想方法． (2)在解决不等式恒成立问题时，一种重要的思想方法就是构造适当的函数，利用函数的图象和性质解决问题．同时要注意在一个含多个变量的数学问题中，需要确定合适的变量和参数，从而揭示函数关系，使问题更明朗化，一般地，已知存在范围的量为变量，而待求范围的量为参数． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 (3)在解决不等式证明问题时，构造适当的函数，利用函数方法解题是近几年各省市高考的一个热点．用导数来解决不等式问题时，一般都要先根据欲证的不等式构造函数，然后借助导数研究函数的单调性情况，再结合在一些特殊点处的函数值得到欲证的不等式． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 跟踪训练 G 高考热点突 破 3．设函数f(x)＝2x3＋3ax2＋3bx＋8c在x＝1及x＝2时取到极值． (1)求a，b的值； (2)若对于任意的x∈[0，3]都有f(x)c2成立，求c的取值范围； (3)若方程f(x)＝c2有三个根，求c的取值范围． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 解析 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 突破点4 运用函数与方程思想解决最优化问题 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 本题首先借助于几何作图找出折起来后A到BC的距离，然后选定合理变量建立距离的目标函数． 思路点拨 G 高考热点突 破 解析 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 规律方法 解析几何、立体几何及其实际应用等问题中的最优化问题，一般利用函数思想来解决，思路是先选择恰当的变量建立目标函数，再用函数的知识来解决． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 跟踪训练 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 解析 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 解析 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 小结反思 1．函数与方程思想在许多容易题中也有很多体现． 2．有很多时候可以将方程看成函数来研究，这就是函数思想． 3．有些时候可以将函数看成方程来研究，这就是最简单的方程思想．我们可以有意通过函数思想部分训练提升自己的数学能力． Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 * * * * * * * * * * * * * * * 随堂讲义·第一部分　知识复习专题 　专题八　思想方法专题 第一讲　函数与