教案“教学中的互联搜索”《我与地坛》.docVIP

教案设计 《我与地坛》 一、 教案背景 1、教学对象：高一年级学生 2、学科：语文 3、课时：第一课时（共两课时） 4、学生课前准备： ⑴初读课文，梳理课文脉络 ⑵自学生字词，理解词语意思 （3）划出文中景物描写的句子，把握作者心路历程 5、教师准备： 多媒体课件。 ①、关于地坛的图片，一些身残志不残的典型人物图片及其简介，并对其进行选择、整理。 ②、关于史铁生的有关介绍。 ③、普希金《假如生活欺骗了你》视频朗读 教学之前先自己研究课文思路与主旨，对文章能做到深刻理解。然后用百度在网上搜索《我与地坛》的相关教学材料，以适合的教案做参考，确定文章重难点，确定课堂教学形式和方法。根据教学需要，找相关视频与图片，以期更好地完成教学内容 二、 教学目标： 1、掌握重点字词的音、形和义；了解作者生平和主要作品 2、理清文章思路；学习作者的散文风格和优美沉着的语言 3、体会其思想变化的过程，引发对生命的思索与认识 4、引导学生了解生命的意义，从而珍爱生命、热爱生活，坚定战胜困难的信念。 三、 教材分析 《我与地坛》是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文，作家史铁生以极朴素动人的语言讲述自己的经历和所思。一部分，讲述所围绕的核心就是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%CC%B3in=6985cl=lm=-1pn=0rn=1di=8553487065ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%CC%B3in=12845cl=lm=-1pn=1rn=1di=1101442200ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%CC%B3in=30299cl=lm=-1pn=8rn=1di=47779518825ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= （学生回答：北京地坛图片） 教师简介：地坛的正式名称叫做“方泽坛”，坐落在北京老城的东北角安定门外路东，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。始建于明朝嘉靖年间，清乾隆时又加以扩建，是一组颇具规模的古建筑群。整个建筑群呈方形，象征大地。每年夏至，皇帝在这里举行隆重的祭祀典礼。辛亥革命后祭祀活动废止。新中国建立后，经过修葺开放，称“地坛公园”，并由北京市人民政府列为市级文物保护单位。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理等原因，园址荒芜。现在有些建筑保存尚好。 就是在这里，有一个年轻人曾经苦苦挣扎在生死的边缘，他在这个古园里泡了十五年，与地坛结下了不解之缘。同时，他母亲那毫不张扬的爱陪伴着他走过这段最痛苦的日子。他，就是史铁生。（板书：史铁生）他在“一个最狂妄的年龄忽然残废了双腿”，这个沉重的打击使他万念俱灰，失魂落魄。但他最终战胜了命运，走向了生，并用自己的双手扣开了文学之门。作者将自己十五年中感悟到的宝贵东西，用恳切、优美的文字传达出来，这就是我们今天所要学的课文《我与地坛》，（板书：我与地坛）。 （二）、走近作者 维纳斯双臂的失去，引来无限遐想，但是21岁的正在清平湾挥汗如雨的史铁生，这个生活在现实里的活生生的人，他突然双腿残废，却并不是那么容易面对的，可是大家看史铁生的照片（屏幕展示）， 【百度图片搜索】史铁生/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%B7%CC%FA%C9%FAin=30274cl=lm=-1pn=4rn=1di=10391281746ln=1339fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 他是那么的平静，那么的开朗，他究竟是如何走出这条黑暗的精神隧道的呢？ 他的心路都留在了他的字里行间，请大家打开书本，翻到《我与地坛》，在音乐声中品读这篇文章。 （三）、整体把握 播放神秘园的音乐“songfrom”。 【百度MP3搜索】 2/m?word=mp3,,,[songfrom]cat=0ct=134217728tn=baidusg,tnmusic+songfromsi=;;;;0;;0lm=-1sgid=1size=3355443attr=0,0titlekey=858544909,2163412671 在音乐声中