3课桃花心木详细分析.pptVIP

绿色圃中小学教育网 * 义务教育课程标准实验教科书六年级下册 3 桃花心木 任课教师：盈江县太平镇芒棒小学 武必庆 准备阶段 同学们，今天，我们要学习第三课《桃花心木》，这是台湾作家林清玄写的一篇散文，看到课文题目，我们自然就会想到课文的内容讲的是关于桃花心木的，那么桃花心木是什么样的？谁能用自己的话说说你对桃花心木的理解。 3 桃 花 心 木 桃花心木： 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。 林清玄，著名作家、散文家，笔名秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等，1953年出生于台湾省高雄旗山，毕业于中国台湾世界新闻专科学校。他17岁开始发表作品，20岁出版第一本书之后一发不可收，走上了文学之路，30岁前就已经得遍了台湾所有文学大奖，是获得各类文学奖最多的一位。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。 作者简介： 学习目标： 1、学会本课6个生字，正确读写和理解“插秧、枯锻炼勃勃生机、莫名其妙等词语。 2、有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3、通过对含义深刻的语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中可以领悟的道理 4、能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 同学们，预习的时候你们遇到问题了吗？把你不懂的问题说出来和同学交流交流。 操作阶段 读课文，注音读准字音，读通句子，把喜欢的词语画下来，多读几遍。 插秧 枯萎 优雅 膝盖 偶尔 汲水 依赖 锻炼 莫名其妙 从从容容 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 我来解释下列词语的意思： 莫名其妙： 无缘无故： 勃勃生机： 语重心长： 从从容容： 本文指人们不明白桃花心木枯萎的原因。 没有任何缘由和根据。 形容自然界充满生命力和社会生活活跃。文中指桃花心木充满活力。 文中用来表示种树人说的话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 非常镇定，不慌不忙的样子。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 旦（ ） 雅（ ） 番（ ） 但（ ） 稚（ ） 翻（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 比一比，组词语。 萎缩 委屈 旦夕 但凡 锻炼 路段 汲取 极端 依赖 懒散 雅致 稚气 番号 翻腾 锤炼 磨练 勃然 脖子 探究生字的奥秘 Yāng wěi fān duàn yǎ bó 秧 萎 番 锻 雅 勃 插秧 枯萎 番茄 锻炼 优雅 蓬勃 1、用每个生字组词。 2、说说每个生字的结构。 3、找出每个生字的部首。 4、说说每个音节是几拼音节。 5、说说每个音节的音序和声母。 6、用喜欢的词语说话。 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15． 16自然段）：桃花心木茁壮成长。 细读课文，想想课文可以分文几个部分？并说说每个部分的意思？ 在文中画出含义深刻的句子，想想你从中体会到了什么？ 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。 “不确定”指什么？ “不确定”指老天下雨是算不准的，树木的生长环境是变化的。 种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮