数学教案 七上 第讲：有理数的运算复习课.docVIP

博途教育学科教师辅导讲义(一） 学员姓名: 吕成俊 年 级：七年级 日期：2012.10.07 辅导科目：数 学 学科教师：刘云丰 时间： 课 题 七上：有理数的运算复习课 授课日期 教学目标 熟练掌握有理数运算的法则及运算性质； 2、准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 教学内容 有理数的运算复习课 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：有理数的运算顺序和运算律的运用。 ◆教学难点：准确地掌握有理数的运算顺序、灵活运用运算律和运算中的符号问题。 〖教学过程〗　[来源:Zxxk.Com] 知识点回顾： （一）有理数的加减 1.同号两数相加，取_______符号，并把绝对值______；异号两数相加，取_______符号，并用______减去______；互为相反数的两个数相加得___________；一个数与0相加，仍得_________. 2.两个数相加，先确定和的________，再确定和的________. 3.减去一个数，等于加上这个数的________. 同步测试： 1.（吉林省）某天早晨的气温是－7℃，中午上升了11℃，则中午的气温是 ℃. 2.（潍坊市）今年我市三月份某一天的最低气温为－5℃，最高气温为13℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ） A. －18℃ B.18℃ C.13℃ D.5℃ 答案：1、4℃；2、B. （二）加法的运算律 1.加法的交换律：两数相加，交换加数的位置，_______不变； 2. 加法的结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，_______不变. 同步测试： 1. 下列结论中，正确的是（ ）. （A）有理数减法中，被减数不一定比减数大 （B）减去一个数，等于加上这个数 （C）零减去一个数，仍得这个数 （D）两个互为相反数的数相减得零 2. （－5）＋（＋21）＋（－5）用简便方法计算可将原式化为_______,计算结果为______. 答案：1、A；2. [（－5）＋（－5）]＋（＋21），21. （三）有理数的乘法及其运算律 1.两数相乘，同号_______，异号_______，并把绝对值______；任何数与0相乘，仍得_________. 2.乘法的交换律：两数相乘，交换因数的位置，积_______； 3.乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积_______. 4.分配律：一个数与两个数的和相乘，就等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积______. 同步测试： 1.计算：（－4）×0.25=__________，（＋4）×（－）=______，（－）×（－）=_______. 2. 计算时，应该运用（　　）. （A）加法交换律 （B）乘法分配律 （C）乘法交换律 （D）乘法结合律 答案：1、3.－1，－，；2.B. （四）有理数的除法 1.两数相除，同号_______，异号_______，并把绝对值______；0除以任何一个等于0的数，都得_________. 2. _________两个有理数数互为倒数. 3.除以一个数，等于乘以这个数的________. _______不能作除数. 同步测试： 1.－1.4的倒数是（ ）. （A） （B） （C）－ （D）－ 2.若，，则÷等于（ ）. （A）－1 （B）－25 （C）1或25 （D）－1或－25 答案：1、D；2.B. （五）有理数的乘方与科学计数法 1.求___________的运算叫做乘方，乘方的结果叫做_______.在中，a叫做_______，n叫做_______，读作_________，当把看做是运算结果时，读作_________. 2. 正数的任何次幂都是_________，负数的______次幂是正数，负数的______次幂是负数，0的正整数次幂都是_______. 3．把一个大于10的有理数表示成的形式，这种计数的方法叫做________，其中，n是正整数. 同步测试： 1.读作__________，其中底数是________，指数是__________； 读作_______，其中-5是________，n是__________； 2. 用科学记数法表正确的是( ) (A)918× (B)918× (C)9