《自己的花是让别人看的》导学案.docVIP

《自己的花是让别人看的》导学稿 太平镇老庄小学 徐娅红 一、激趣导入，初识风光之美好； 1、导入：同学们，在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。比如我们的祖国，有让我们引以为傲的锦绣河山，有源远流长的中华文化。而在遥远的欧洲，更有令人神往的地方，今天，我们就随着语言大师季羡林走进德国，去领略德国的异域风情吧。请欣赏。（课件播放德国旖旎风光） 德国，有欧洲最高塔科隆大教堂，有风光迷人的莱茵河，有环山绕水的浪漫之路，更有孕育了三十位诺贝尔奖得主的哥廷根大学。 1935----1945年，我国著名的语言大师季羡林先生曾求学于此，并将此称为自己的第二故乡。德国的秀丽风景让他感叹不已，德国人爱花养花的习俗更给他留下深刻影响。 四五十年以后，当他再次踏上这片土地，感慨万千，写下了《再返哥廷根》一组散文。 2、揭题：到底是怎样的习俗让季老如此感慨呢，请同学们齐读-----自己的花是让别人看的。谁的花是让别人看的？生再读课题，强调“自己的”。自己的花是让谁看的？生再读课题，强调“别人”。谁的花是让谁看的，再读课题，强调“自己”“别人”。（同时板书课题） 二、通读课文，初悟内心之感受； 1、初读提示：读准生字词，读通课文。把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来，留下你读书的痕迹，在不懂的地方做上记号。并找出能够概括作者对哥廷根印象的两句话 2、读完课文，你最想说什么？多么奇丽的景色，多么奇特的民族。 3、“奇丽”“奇特”各表现在哪里？ 三、读悟结合，感受景色奇丽； 1、再次浏览课文第三自然段，文中哪些句子写出了景色奇丽？画出相关句子和词语，并写上旁注。 2、小组交流体会,,汇报分析 感受奇丽: 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红.花团锦簇,姹紫嫣红的景象,那里的花很多,颜色也特别鲜艳,非常美丽这样美能不能给大家读一读许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让看的人如入山阴道上,应接不暇,从哪个词语看出花的多 花的海洋看出那里全是花的世界,窗外全有花在点缀着.山阴道这个词读懂了人走在街道上,就仿佛在山上,两边高高的茂密的树,路上被树木挡着阳光而很阴凉.在我们的生活中只有走进树林才有这样的意境呢! 看得眼花缭乱 （4）、这样的美景，请同学们读出来。 （5）、是一户人家有这样的景色吗？ 家家户户这个词德国的所有人他们都是把花摆放在窗外的,不是一家两家把花摆放在窗前的.所以,我感受到这里的景色又奇特,又美丽. 任何这个词看出所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看.这种景象向往请大家都来读读美丽迷人的景色. 四、品词析句，感悟民族奇特 德国奇丽的风景深深印在了我们的脑海里，奇特的民族又表现在哪里呢？ 1、再次浏览课文，文中哪些句子写出了民族奇特？画出相关句子和词语，并写上旁批。 2、小组交流体会,,汇报分析 感受: A、第二自然段:家家户户都在养花,他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花都栽种在外面,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁2、他们把花养在窗子外面,是不是不喜欢花呢不是,他们很喜欢花,家家户户都在养花把花养在窗子外面 （把最美的花放在窗外,让别人去观赏.他们处处为别人着想.,他们把最美的花让别人看,而自己看花的脊梁,C、我曾问过我的女房东：你这样养花让别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！” 1、正是怎样？ 这样养花正是为了给别人看 2、女房东说这句话的时候是怎样的神态？ “莞尔一笑,指女子平淡的笑。看出他们很自豪的.3、能读出来吗 4、多平淡的然一笑，多平静的话语，但她这一笑，却笑出了德国人内敛而不张扬的个性，这一笑，笑出了德国人的一种境界，到底是怎样的境界呢？ （人人为我，我为人人） 5、他们人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 耐人寻味, 耐人寻味的意思是什么 值得人深思. ,为什么说这种境界耐人寻味呢 他们把花给别人看,这种为别人着想的精神境界高尚的,无私的精神境界耐人寻味. 人人为我, 又怎样做到“我为人人 （自己的花是让别人看的我为人人,走在街上的时候,自己又看别人的花.这就是人人为我,. ） 4、我们打个比方，如果说人人为我我为人人我为人人人人为我 5、德国人让我们明白了每个人要先为别人奉献,在为别人奉献的同时,也能得到很多,这实耐人寻味呀!在我们日常生活中,还有人人为我,我为人人的事例吗 班捐书设立图书角,如果大家都不捐,就办不起来,,实际上生活中这样的例子还有很多只要我们做到我为人人, 就会换来人人为我. ,现在你明白为什么自己的花是让别人看的 因为德国人们把美丽奉献给别人,在奉献的同时,他们也能得到别人赋予自己的最美的东西.失去了自己的利益,把最美的总是留给大家. 这样人人为我,我为人人