快乐英语一年级起点第十二册Lesson1.docVIP

Lesson1 (2.1) 【教学目标与要求】 1.能够区分并正确运用一般过去时、一般现在时、一般将来时。 2.能够听、说、读、写单词weigh, grow, cry, smile。 3.能够理解并熟练掌握句型：I’m 160 cm tall.正确使用I was … 和I will … 等句型，并能够灵活地在生活中进行自由交流。 4.通过本课的学习，培养学生的发散思维，学会举一反三的学习方法。 【教学重难点分析】 1.本课的重点是Learn to say部分的课文及Try to use 部分的单词和句子，要求学生在老师创设的情境中使用所学语言进行交流。 2.本课的难点是鼓励学生运用本课所学语言进行交流，并在此基础上拓展语言，培养学生运用语言的能力。 【教学过程】 一、热身 1. 师生问候 2. 引导学生抢读单词卡片，复习尝过的单词。 二、新课呈现 1.出示课件，播放学生体检进的录像，用英语介绍学生的身高、体重。 2.老师导入：Let me introduce a friend to you。 三、新课教学 a. Try to use 1. 出示一学生量身高、体重时的情境，教学单词weigh,句型I weigh ___ kg, I’m ___ cm tall. 2.老师先示范，说自己的体重、身高，然后让学生互相自我介绍。 3.出示小苗成长的图片，教学grow。 4.分别出示小孩子哭、笑的图片，教学单词cry 和smile。 5.学生间互相发口令做哭、笑脸巩固所学单词。 b. Learn to say 1.老师出示自己不同时期的照片，尽量用课文中介绍照片上的自己。 2.课件出示李明三个月和七岁时的照片，让学生猜猜照片中的人是谁。 3.出示李明现在电子版，播放课文录音，整体感知课文内容。 4.老师播放课文录音，学生边听边看书，理解课文。 5.根据课文内容提出问题，让学生带着问题读课文。 (1)How old was I in picture1? How tall was I? How weigh? (2)How tall was I in picture2? How old was I? …… 6.分组并回答上述问题。 7.小组内以接龙的方式读课文，老师巡视，适时予以指正、点拨。 8.让学生拿出自己小时候的照片，向大家介绍自己。 四.巩固和延伸 1.完成活动用书上的练习。 2.小组间展示自己所带的照片，运用所学的语言向同学介绍自己的成长过程，各组先出“最佳解说员”，向全班汇报。 五.作业 1.用英语向朋友介绍自己或自己的家人。 2.画一个卡通人物，并用英语简单介绍他的成长过程。 【教学反思】 Lesson1 (2.2) 【教学目标与要求】 1.能够正确地应用了般过去时，并能区别它与现在进行时在语法意义上的不同。 2.学习Read and think部分的短文，回答文中的问题。 【教学重难点分析】 1.本课时的教学重点是Read and think 部分的课文，让学生能够在理解课文的基础上复述课文内容。 2.本课时的难点是正确地应用一般过去时和现在进行时完成Group discussion 部分的活动。 【教学过程】 一.热身 1.师生问候。 2.老师出示单词卡片，以抢答的形式复习上节课所学的。 3.请学生用英语介绍自己的家庭，老师及时予以鼓励性评价。 二.新课呈现 1.T(出示姚明图片)：Who is he? S: He is Yao Ming. 2.让学生说说他们收集到的姚明的资料。 3.T：Today, we’ll learn a true story about Yao Ming. 播放课文录音。 三.新课教学 a. Read and think 1.再次播放录音，学生边看边听边思考问题： (1)When was Yao Ming born? (2) How tall was he when he was 18? (3)What do his parents do? 2.小组读课文，讨论并回答问题。 3.老师播放录音，学生圈出自己不懂的单词及短语。 4.老师板书生词及短语。 5.学生分组讨论，解决黑板上的生词及短语，老师适时予以指导和帮助。 6.老师播放录音，学生跟读。 7.学生分小组朗读课文，并逐句翻译。 8.小组内练习复述课文。 9.以小组为单位比赛复述课文，老师奖励获胜的小组。 b. Group discussion 1.出示表格，适当讲解并示范提问。 2.学生根据提示填表格。 3.学生根据表格内容有各自的小组内介绍自己的“成长简历”。 四.巩固延伸 Fill in the blanks Yao Ming was born _______1980 in Shanghai. His parents were______