快乐英语第三册Unit4MyClassroom第一课时的教学设计.docVIP

快乐英语第三册Unit 4 My Classroom 第一课时的教学设计 宝坻区牛家牌乡李家牌中心小学 田永强 A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Happy English Unit 4 My Classroom Let’s listen and say 学习目标 A B 语言 要求 词汇 a blackboard a door a window a desk a chair √ 语音 新单词的发音 语言目标 Come to the blackboard,please. OK. √ 话题要求 谈论教室中的物品 √ 任务设计 能力 目标 通过听说、游戏等活动正确说出五个新学的单词。 能够在设计的情景下听懂并会说Come to the blackboard,please. OK. 情感 目标 以生活化的情景激发学生学习兴趣，爱护桌椅，了解中外手势表达意义的不同，培养学生的合作意识。 教学 重点 能正确说出五个新学的单词。 教学 难点 在实际创设的场景中正确运用这五个新单词。 单词blackboard和chair的发音。 课型 新授课 教具 Tape，recorder，pictures，cards， objects 学具 pictures，cards， objects 教法 体态教学法，情景教学法，活动教学法 小组合作法 学法 小组合作学习，主动参与活动，运用所学语言进行交流 板书设计： Unit 4 My Classroom Come to the blackboard,please. OK. a blackboard a door a window a desk a chair 以下是学生的画（略） Homework: Listen to the tape. 运用所学知识于生活中。 教学反思： Teaching procedure（教学过程） 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up Prestentation Greetings. Sing a song. Unit 2 “I can draw…” 引入新句子和单词blackboard I can draw a bird.边说边画 What can you draw? Come to the blackboard,please. Blackboard,blackboard. Come to the blackboard,please. （用基本形状画图） Go back to your seat,please.使用体态语 领读Blackboard,blackboard,a blackboard. Let’s draw a blackboard,please. Teach window Look,I can draw a window,a window. 领读Window,window,a window. Who can draw? Come to the blackboard,please. Teach door Look,I can draw a door,too. 领读Door,door,a door. Who can draw a door? Come to the blackboard,please. Teach desk Look,I have a new desk. I can draw my desk. 领读A desk,a desk. Who can draw a desk? Come to the blackboard,please. Sing the song. S1:I can draw a … S1:OK. 边板画边说出表示形状的单词。 学生跟读。 边画边重复blackboard的发音 Ss:window,window,a window. S2:I. S2:OK. Draw and say. 其他同学在纸上画，也是边画边说。 Ss:Door,door,a door. S3:I S3:OK. Draw and say. 其他同学在纸上画，也是边画边说。 Ss:A desk,a desk S4:I. S4:OK. Draw and say. 其他同学在纸上画， 激情引入，做好新课的铺垫。 利用小助手，体态教学法和情景教学法进行师生互动，便于学习新句子，同时复习了表示形状的单词，并了解中外手势表达意义的不同。 利用学生爱绘画的特点和情景教学法激发他们的学习兴趣。 利用实物教学，贴近学生生活，以便学之以用。 Teaching procedure（教学过程） 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 Practice A