03百分数的应用——税收.docVIP

税收 第1课时 上课时间：2012年2月 9日 总课时数：第3课时 教学内容：教材P4例2、试一试、练一练和练习二第1-4题 教学目标： 1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2.初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 3.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 教学重难点： 掌握百分数在实际生活中的应用。渗透生活即数学的教学思想。 教学准备：课件、练习题纸、某职工的工资清单 教学过程： 一、认识、了解纳税（幻灯投影出示） 纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育） 你知道这些句子中缴税的情况吗？ １．小南海水泥厂２００２年向国家缴纳增值税 ２１０万元； ２．华胜宾馆２００２年８月的营业额达９４０万元，应向国家缴纳营业税４７万元； ３．长沙卷烟厂今年２月销售额３０００万元，应缴纳消费税１２００万元人民币； ４．张老师的月工资是１０００元，每年应缴纳个人所得税１２０元。 提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。 板书：纳税 二、教学新课 1.教学例2. 出示例2:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？ 学生读题。 提问：题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！ 学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。 2.我们怎样计算呢？ 方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。 方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。 3.说说这题你是根据什么来列式的？ 4.做“试一试” 提问：这道题先求什么？再求什么？ 学生板演与齐练同时进行，集体订正。 5.学生在课本上完成练一练。 三、同步练习 （只列式不计算） 1.一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的 缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？ 2.李华买了一辆12万元的汽车，按规定买汽车要缴10%的购置税。他买的这辆汽车一共要付多少元？ 3.一个城市中的饭店除了要按营业额的 缴纳营业税以外，还要按营业税的 缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？ 四、补充练习 思考讨论： 1.张强编写的书在出版后得到稿费1400元，稿费收入扣除800元后按14%的税率缴纳个人所得税，张强应该缴纳个人所得税多少元？ 2.歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20% 的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？ 五、拓展提高 1.完成练习二的第4题。 我国2005年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。 　　超过部分不到500元的 5% 　　超过部分是500元---2000元的 　　10% 　　超过部分是2001元---5000元的 　　15% 　　******** 李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？ 在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800元吗？为什么？ 全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？ 2.介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。 四、全课小结: 提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？? 五、布置作业： 补充习题 板书设计 税收 例2： 60×5% 60× 3（万元） 应纳税额×税率 税收 化成分数 60×5% 60×0.05 3（万元） 化成小数 灌云第二实验小学数学学科六年级下册教案