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数学广场——计算比赛场次 启新小学 陈建飞 教学内容： 义务教育课本四年级第二学期P78例题 教学目标：运用分析、图解和列表等多种方法解决。培养学生的发现、推理等综合实践能力。?使学生感受到生活中处处有数学，体育中处处有数学，激发学生热爱体育运动的热情，培养学生爱国情感和为国争光的远大志向。师：同学们，你们喜欢足球这项运动吗？师：既然喜欢足球比赛，老师就请同学们欣赏学生欣赏后师：生：精彩。师：知道吗，精彩的体育比赛中也有让我们感兴趣的数学问题，比如说，比赛的场次，本节课一起来研究这个问题。教师板书：比赛场次。什么是场次呢？ 生：比赛的次数。 师：计算，统计比赛的场次也是有方法、有技巧的。计算、统计比赛场次。—荷兰—法国—罗马尼亚4支球队 (板书:球队支数 4) （投影出示??—荷兰—法国—罗马尼亚）按照比赛规则小组赛实行单循环比赛师：那么队在小组赛中要进行几场比赛呢？谁愿意来说一说 生：要进行3场比赛。 师：你能具体说一说是哪三场比赛吗？ 生：师：你们认为这位同学说得对吗？ 师：队在小组赛中要进行3场比赛我们清楚了。那么在小组赛中要进行多少场比赛呢？具体说一说。 生：队也进行3场比赛。 分别是：师：和分别要进行几场比赛你们也清楚了吗？谁愿意告诉大家。 生：…… 师：用一句话来概括小组赛的比赛情况。生：在小组赛中每支球队都要进行3场比赛。整个小组一共要进行比赛场次师：说的太好了，通过大家的积极发言，动脑思考，我们很快知道了在小组赛中每支球队的比赛场次。又有一个新问题组一共要进行多少场比赛呢 （二）淘汰制： 师：刚才我们用图示法、列表法得到了采用单循环制每队比赛的场数及比赛的总场数。但有些球迷发表意见：他们认为淘汰制比较好，你们能帮着算算用淘汰制比赛共要赛几场吗？(板书：淘汰制) （淘汰制：两队比赛一场，胜者进入下一轮比赛，败者淘汰。） 师：同样意大利所在的组4支球队采用淘汰制比赛，一共要比几场？用你喜欢的方法来表示，并将结果填在表格中。 (板书：球队支数 4 比赛总场数) 板书：4-1=3场 如果球队增加到6支, 共要比几场呢? 9支或更多的球队，共要比几场呢？用文字或算式来归纳你的方法，并将表二补充完整。 板书： 6 6-1=5场 9 9-1=8场 …… n n-1场 1、用图表示4、6、9支球队采用淘汰制比赛，共要赛几场，并填完整表二。 表二：（淘汰制 ） 球队支数 比赛总场数 4 6 9 …… …… 2、小结：最后冠军只有一支队，因此淘汰的球队数是球队支数-1，每场淘汰一支球队，所以比赛总场数也就是球队支数-1。 三、联系实际： 今天我们用两种方法计算了比赛场次，你能根据我们得出的结论给球迷们一些建议吗？（公平问题） 四、拓展 师：小明非常喜欢交朋友，他有5个不在同一所学校的朋友，如果他想每个月交流一次，你觉得他会用什么方式交流？ 让大家帮他算算，如果打电话，一个月要打多少个电话？ 如果寄贺卡，一个月要寄多少张贺卡？（一样吗？） 五、总结： 通过今天的学习你有什么收获？（板书：图示法、列表法） 板书： 比赛场次 单循环制： 球队支数 每队比赛场数 比赛总场数 4 4-1=3 场 3+2+1=6场 4*3/2=6场 6 6-1=5场 5+4+3+2+1=15场 6*5/2=15场 9 9-1=8场 8+7+6+5+4+3+2+1=36场 8*9/2=36场 …… n (n-1)场 (n-1)+……+1场 (n-1)*n/2场 淘汰制： 球队支数 比赛总场数 4 4-1=3场 6 6-1=5场 9 9-1=8场 …… n n-1场 7