《说木叶》信高优秀实用上课用.ppt研讨.pptVIP

反传统，反“板”，从传统中翻出新意来。 七、以“梅”为例，拓展探究: 关于“梅”的意象讨论： 　 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 ——王安石《梅花》 表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子·咏梅》 表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 　　把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。 1：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条分披，细叶精致。诗人借咏柳 赞美春色的美丽和自然的活力。 2：女子纤柔轻盈，妖媚多情。 3：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸臣 4：其他：折柳送别 八、以“柳”为例，阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。 拓展探究:柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。 咏柳 （贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。 垂柳（唐彦谦） 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。 咏柳（曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天在有清霜。 乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。 《堤上柳》 戴叔伦 垂柳万条丝，春来织别离。 行人攀折处，是妾断肠时。 《折杨柳》 施肩吾 伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。 今年还折去年处，不送去年离别人。 表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。 * 　　把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。 * 诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 一、作者介绍 二、给右边加红颜色的字注音 三、解释下列词语的含义 四、课文结构 1、课文第一段从什么来引出本文的话题的？ 2、第一段以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？ 3、第一段作者举出这些诗句为例，其用意是什么？ 4、请用简洁的语言分别概述2—7自然段的内容（段意） 五、阅读1-3段思考：分析每段讲了什么，再讨论作者谈论了哪些文学现象？ 六、阅读4、5、6段，思考：文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？ 七、以“梅”为例，拓展探究。 八、以“柳”为例，阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。 九、以“鸟、雨、月”为例，拓展探究。 林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。 静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人， 超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和 兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深 邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。 ——袁行霈 凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ——葛晓音 　 袅袅 照浦 褒扬 灼灼 亭皋 寒砧 涔阳 万能锭 言筌 窸窣 迢远 niǎo pǔ bāo zhuó gāo zhēn cén dìng quán xī sū