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总复习《平面图形的认识：线和角》 淮安市淮阴区王营镇小营小学 吴宇 联系电话 Email：wuyu6918@126.com 课 题：平面图形的认识：线和角 教学内容：六年级下册97—99页整理与反思、练习与实践1—6题 内容简析：本节内容主要是复习平面图形的认识：线和角。教材先组织学生讨论直线、射线和线段的特征及其相互关系，讨论同一平面内两条直线的不同位置关系，讨论角的类型及决定角的大小的因素。通过活动让学生明确直线、射线、线段、平行线、垂线和角的基本特征，并要把握其相互之间的关系。 教学目标： 1．使学生加深对直线、射线和线段特征的认识，进一步理解它们之间的联系与区别，能画出相应的图形，使学生了解同一平面内两条直线的关系，进一步掌握垂线和平行线的概念。 2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，丰富对角的概念的理解,完善认知结构，能比较熟练地量角和画指定大小的角。 3．使学生进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，创新学生的数学思维能力。 教学重点： 使学生加深对直线、射线和线段、角等特征的认识，进一步理解它们之间的关系。 教学难点： 用量角器量角、画角，理解垂直与平行的关系，画垂线；学生空间观念的培养和分析判断能力的提高。 课前准备：多媒体课件、直尺、三角尺、量角器。 教学过程： 师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 思考与研讨 一、基本练习： 1．填空： （１）两条直线相交，如果其中有一个角是９０°，那么其 余３个角都是（　　　）°，这两条直线一定互相（　　　　）。 （２）钟面上４时整时，时针与分针组成（　　　）度角，６ 时整时针与分针组成（　　　）度角，（　　　）时整或（　 ） 时整时针与分针组成直角。 （３）过一点能画（　　　　）条直线，过两点能画（　　　） 条直线。 ２．我们已经复习了数的有关知识。从今天开始，我们复习几何 初步知识。这节课先复习线和角的知识。（板书课题） 【设计意图】：通过基本练习，唤醒学生已有的线与角的知识经 验，为促使学生主动参与本课的学习做好铺垫。 二、探讨研究： 1．复习线段、射线和直线（用多媒体呈现的问题情境多媒体呈现的问题情境多媒体呈现的问题情境????????线段 线相交（当两条直线相交成相交直角时，这两条直线 互相垂直） 垂直与平行角 第 1 页 共 5 页