诗歌鉴赏中的人物形象技术总结.pptVIP

静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 这首诗刻画了什么样的人物形象? 村晚 [宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（1）陂(bēi)：指池塘。 （2）衔：口里含着。（3）漪(yī)：水的波纹。诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。 天真顽皮，无忧无虑的性格特点。“横牛背”“信口吹”等牧童的动作、神态活化出牧童天真的个性特征。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。  竹轩诗兴张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。??梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。 * * 古代诗歌鉴赏 之诗歌形象 诗歌刻画了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。 自己 长干曲 崔颢 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 刻画了一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突与羞涩的少女形象。 这首诗刻画了什么样的人物形象? 刻画的形象 人物形象 1、抒情主人公自己的形象。 2、作品刻画的人物形象。 　　小儿垂钓　胡令能 蓬头稚子学垂纶，chuí lún 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。 特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 方法一：分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。 方法二：关心人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。 　　寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 　　　注：带郭，意即靠近外城。 　　问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 方法三 分析诗中出现的具体意象的含义，理解这些意象所蕴含的思想感情。 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 方法四 知人论世，了解相关背景资料。 1 分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。 2 关心人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。 怎样把握人物形象 3 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景物所存在的思想感情。 4 知人论世，了解相关背景资料。 答案参考： １诗中描写了一个满怀爱国心而被闲置不用的抗金英雄形象。 ２诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ３诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象 分析理由 形象的意义 （1）什么形象； （2）分析理由； （3）形象的意义。 答案构成 破阵子  晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生 。 问：下片塑造了怎样的人物形象？ 请简要分析。 1、下片塑造了明快活泼、天真快乐的采桑女子形象。 2、“巧笑”已闻其真切声，见其欢快容；“逢迎”更察其喜色。“疑怪”两句体察少女的心理活动，见出村姑的天真可爱，“笑从双脸生”一句特写，更见出其笑靥如花，显出真挚朴实的情意美。 3、作者借此让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。 1