观舞记,教案.docVIP

《观舞记》导学设计 学习目标：1、 在预习的基础上，熟读课文，勾画文中关键语句，小组讨论交流，用精炼简洁的语言，概括印度舞蹈的特点。 2、抓住文中描写生动的语句，联系已有知识，尝试运用。 学习重点：生动、形象的描写印度舞蹈的语句。 学习难点：准确判断文中所使用的修辞手法，并说出其作用 。 预习提纲：1、初读课文，勾画并自学文中的生字词。 2、再读课文，能简单说说卡拉玛姐妹的舞蹈给你的感受。 导学过程预设 导入揭题 世界四大文明古国之一的印度，它不仅有悠久的历史，也孕育了丰富的文化艺术，今天我们就跟随儿童作家冰心一起去欣赏卡拉玛姐妹的精彩舞蹈。 检测预习 1、抽学生读课后重点字词。 2、抽学生谈谈初读课文后卡拉玛姐妹的印度舞蹈给你怎样的感受？ 三、明确学习目标 四、学生自学、师生互动、精讲点拨。 （一） 1、出示“自学指导（一）” 快速浏览课文，结合预习中勾画出的描写印度舞蹈的语句，具体说说印度舞蹈是“飞动的美”，美在哪些方面？请以“飞动的美，美在______________”的句式来回答。 2、学生 自学，合作交流，互动点评。 （1）学生先看自己在预习中所勾画的语句。 （2）小组内交流相关语句。 （3）交流、汇报。 3、以学定教，精讲点拨。 预设：飞动的美：身体、神态、服饰。 （二） 1、出示“自学指导（二）“ 印度舞蹈飞动的美，得益于文中大量运用了比喻、排比等修辞手法，请同学们从文中找出使用修辞手法的相关句段，并尝试分析表达效果。 2、学生 自学，合作交流，互动点评。 （1）学生 独立找相关的修辞语句。 （2）小组内交流讨论。 （3）交流、汇报。 3、以学定教，精讲点拨。 预设：比喻：生动、形象。 排比：增强语言气势，加深感情。 当堂训练 我们级部正在开展篮球比赛，请你仿照2—5自然段的句式，以“假如我是__________，我就要_______________________________”的句式写一组排比段。 六、课堂小结 学习了这篇文章，你有何收获？ 板书设计： 身体 排比：增强气势，表达情感 飞动的美 服饰 赞美 神态 感激 比喻：生动、形象