四年级上四课 火烧云.docVIP

“导学式教案” ----人教版小学语文四年级（上）第4*课《火烧云》 一、课时教学内容与目标 1、?教学内容简介： 著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。 （2）我能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 （3）我能读课文想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然的心境。 二、考点 1、基础知识考点： 词语搭配；看拼音写词语；形近字、同音字、多音字组词； 反义词填空或从句文中提取填空、双词造句等形式；缩句或扩句。 2、阅读考点： 根据短文内容回答相关问题； 3、写作考点：写景；要求句子通顺，叙述完整，能写出景色的变化。 三、学困点和易错点： 1、学生通过朗读、讨论，了解火烧云颜色和形状的变化。 2、学生自学、和同学讨论学习作者观察事物，积累材了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。 四、教学活动 点拨要点 练测设计 效 果 反馈与修 正 课 前 课前预习 【知识链接】 火烧云清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。 课 中 课 中 一、检查预习情况 二、出示相关图片 三、根据阅读提示学习课文内容 （一）、我会认真默读读课文，并思考： 1、课文写了些什么内容？ 2、课文时通过什么来描写霞光的？ （二）、我会和小组的同学自读课文，研讨下面的问题。 1、火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？　　 2、作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？ 四、合作探究，体会交流（一）、课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。 （二）课文第四、五、六自然段，它们是写火烧云的什么呢？熟读，理清脉络　１、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么？ 　２、火烧云上来了……火烧云下来了…… 照样子写出颜色的词 葡萄灰? 梨黄? 茄子紫……?? （ ）（ ） （ ）（ ） 红彤彤??? 金灿灿…… （ ）（ ） （ ）（ ） 半紫半黄? 半灰半百合色…… （ ）（ ） （ ）（ ） 、辨字组词 凉（ ）? 摸（ ）? 晾（ ）膜（ 遍（ ）? 萄（ ）编（ ）陶（ ） 、熟读第一、二小节，完成填空： 火烧云上来了，霞光照在大地上，（ ）变成（ ）的了；火烧云上来了，霞光照在（ ），（ ）变成（ ）的了。 、请仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等。然后，将看到的情景说一说。 1