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25课《鸟的天堂》预习提纲
小学语文S版四年级下册
25 鸟的天堂
设计：泗店镇许桥中心小学 孟辉
使用：学校_____班级____姓名_____
导语：《鸟的天堂》是巴金先生的文章，这里是令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。
1．在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。
三支桨 纠正 逼近 不禁 应接不暇 抛在 榕树 陆续 茂盛 颤动 不可计数
2.多音字组词
的 dí _________
dí _________ de _________
3.结合上下文（或查词典）解释词语。
陆续：_____________________________________________________________________
展示：______________________________________________________________________
逼近：______________________________________________________________________
不禁：______________________________________________________________________
应接不暇：__________________________________________________________________
4.概括课文主要内容。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
提示：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么？
5.读课文完成以下问题。
1 读课文7、8自然段并思考
①理解句子：
那么多的树叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（你感受到了榕树的什么特点？）
______________________________________________________________________________
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（榕树叶子明亮的原因是什么？“颤动”？为什么会有这种“新生命在颤动”）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
②再读读课文的词语或句子，你还能从中感受到榕树的哪些特点？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
③作者是按______________顺序观察大榕树的。
2 读课文12-13自然段并思考
①这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？
______________________________________________________________________________
②鸟儿为什么会有这个么好的生活环境？大榕树上的鸟儿为什么有那么多？
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3 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有？从中表达了作者怎样的情感？）
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4 作者两次经过鸟的天堂，在表达方法上
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