四年级上册语文导学案《鸟的天堂》.docVIP

龙泉四小四年级上册语文导学案 科 目 语 文 年 级 四年级 课 型 新 授 主备人 曾晓玲 时间 2012-9 参与讨论 四 四年级语文老师 课 题 3、鸟的天堂 课时 执教人 学习 目标 1、。　　　2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。自读课文，要求：　　　读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍标出自然段序号。　　　　想一想，课文描写了什么景象？ 1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？2、说一说。　师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》（板书）一定会有更多的体会的！组成小组、轮读课文，互相检查读音。1、“榕树”、“鸟”这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描写它段落。2、你特别喜欢的语句用“——”画出，想一想你为什么喜欢它？3、自读相关段落、语句，圈圈画画。用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。交流自学情况，发表自己的见解。引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，交流感受：你想到了什么？重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。鼓励学生充分发表自己的见解和感受重点学习第12、13自然段，体会“群鸟纷飞”的动态美。教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见解，再读课文，共同感悟：这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ chàn dòng mào shèng càn làn （　 　） （ ） （ ） （ ） jiū zhèng yìng jiē bù xiá （ ） （ ） 二、、在括号中填写恰当的词语。 灿烂的（ ）明亮地（ ） 茂盛的（ ） 缓缓地（ ）翠绿的（ ） 平静地（ ） 三、缩句。 　　1．太阳只留下一段灿烂的红霞。 2．我们在河边大树下发现了几只小船。 　　3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 四、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。 　　1．那声音就像一支乐曲。（ ） 　　2．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（ ） 　　3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ） 　　4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（ ） 测评反馈，及时矫正 板书 设计 第一次（傍晚）榕树：大??美 鸟的天堂＜ ＞留恋??赞美 第二次（早晨）群鸟：多 课后 反思 第