人教版四年级上册《火烧云》.pptVIP

字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。　　1、描绘色彩　火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。　　2、描摹动态　“红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。　　3、渲染气势　“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。　　4、照应全文　用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。 * * * * 作者：萧红（民国时期著名女女作家） 火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞 金灿灿 红彤彤的 五彩斑斓 多姿多彩 形状各异 变化多端 水天一色 梦幻自然 默读课文并思考 1、这篇课文写了什么内容？ 2、请根据“火烧云上来了、火烧云变化着、火烧云下去了”标识出本课的意义段。 檀 寿 彤 恍 惚 紫檀色 模糊 半紫半黄 笑盈盈 凶猛 恍恍惚惚 红彤彤 威武 半灰半百合色 高寿 霞光 沉静 我能读 也能写 天空的云从西边一直烧 到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。 齐读并思考：这个烧字可以换成“出现”或者别的词吗？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 全班齐读并思考：你发现了什么？ 第3自然段 课文除了写火烧云的颜色，还写了什么？请快速阅读教材。 4—6自然段 ①红彤彤 美丽再现 ②金灿灿 ③半紫半黄 ④半灰半百合色 ⑤梨黄 * * *