函数说课大赛---丁叶研讨.pptVIP

一次函数与一元一次不等式联系 青岛版九年级下册 第五章 《对函数的再探索》 单元说课 贾悦初中 丁叶 研说流程 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写特点 地位作用 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 内容结构 学情分析 教材处理 一、说 课 标  情感与态度 过程与方法 知识与技能 在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想 让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦， 进一步了解函数及三种表示方法 能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围 理解一次函数和一元一次不等的关系并会应用 会用描点法画反比例函数、二次函数图像，并了解其性质 会用待定系数法确定函数关系式, 让学生经历作图、观察、比较、归纳、应用，以及猜想、验证的学习过程， 使学生掌握类比、转化等学习数学的方法， 养成既能自主探索，又能合作探究的良好学习习惯 熟练解答二次函数的实际应用 内容标准  综合与实践 统计与概率 图形与几何 数与代数 对函数的再探索 二、说 教 材 教材处理突出知识的形成和发展过程 内容呈现采用自主探究和合作交流的方式 例题习题的配备突出了开放性与探究性 编写特点 内容的选取突出现实性 栏目丰富多彩，版面设计活泼大方 注重教科书与现代信息技术的整合 教材分析 函数是“数与代数”的重要内容，是一种重要的数学思想，是实际生活中数学建模的重要工具也是义务教育阶段学生比较难理解和掌握的数学概念之一。 。七年级教科书已经对函数进行了初步的认识，本章是研究函数的第三部分，通过本章的学习能够使学生进一步体会研究函数的基本方法，利用函数解决实际问题，初步形成建模思想。 本章内容既注重与实际生活的联系， 又注重与学过的内容呼应，通过新旧知识的比较与联系，促进学生认知结构的建立与完善。本章内容的教学，在函数的教学中起着承上启下的作用 本章教材蕴含丰富的数学思想，如转化思想、模型思想、数形结合思想、分类思想等，感悟这些思想不仅是本章学习的重要任务，而且对今后的数学学习都将发挥重要作用。 教材分析 函数和它的 表示方法 反比例函数 一次函数和一元一次不等式 实际应用： 方案选择题与方案设计题 图 像 性质 解析式 实际应用 图像 函数的概念 函数的三种表示方法 列简单的函数关系式 二次函数 函数自变量的取值范围 利用一次函数与 一元一次不等式的关系 比较两个一次函数大小 利用一次函数图像得出 一元一次不等式 的解集 性质 解析式 概念 概念 一次函数和一次不等式 教学 目标 教学重难点 教法分析 地位和作用 一次函数的性质在实际生活中的应用十分广泛,特别是调运分配方面的经济问题是近几年的中考试题中的热点题型, 这节课就是针对此的专题训练。 知识目标：初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识 。能力目标：(1)经历提出问题，收集和整理数据，获取信息，处理信息，形成如何决策的具体方案。(2)经历不等式与函数问题的探讨过程，学习用联系的观点看待数学问题的辨证思想。。情感目标：在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。增强学生学数学，用数学，探索数学奥妙的愿望，体验成功的感觉，品尝成功的喜悦。。 本节的重点：根据实际问题建立数学模型,建立变量间函数关系式,列一次函数解析式。本节课的难点：:用分类讨论的方法进行决策 学法分析 针对九年级学生的认知水平与心理特征，本节课选择由浅入深提出问题、分析问题、解决问题的流程进行教学。引导全体学生自主探索，合作交流。 新课程标准明确提出培养“可持续发展的学生”。因此，教师在具体的教学活动中，鼓励学生采用观察分析，自主探索，合作交流等学习方法，培养学生主动学习，不断反思的学习习惯与能力，以及提出问题，分析问题，解决问题的能力使学生真正成为学习的主人，做到愿学、会学 反比例函数 教学 目标 教学重难点 教法分析 地位和作用 本节教材是在学生理解反比例函数的意义和掌握了用描点法画函数图象的基础上进行教学的，是本章学习的重点，为后面学习实际问题与反比例函数及画二次函数图象奠定基础。 知识目标：学会用描点法作反比例函数的图象，能结合函数图象进行探索.理解并掌握反比例函数的性质。能力目标：培养学生的作图能力，观察.分析.归纳能力，渗透数形结合的数学思想方法，逐步形成解决问题的一些基本策略。情感目标：在动手实践.合作交流中，培养学生的团结协作精神，通过利用函数图象探索反比例函数的性质，让学生体验到数学活动中充满了探索与创造，培养了学生的创新意识。 本节的重点：反比例函数图象的画法及探究反比例函数的性质； 本节课的难点：反比例函数图象是平滑双曲线的理解及对图象特征的分析