如何制作微课程研讨.ppt

龙岩市新罗区教师进修学校 陈晓红 2014年9月18日 龙岩市新罗区教师进修学校 2014年10月15日 微课程 这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而微课程是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育纪事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演示。在国外，早已有了“微课程”这个概念，它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯2008年秋首创的。后来，戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”。 微课程 微课程 微课程 “微课”视频的主要制作方式 1.拍摄式微课：通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情景摄制下的教学视频。 2.录屏式微课：通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。或通过交互式电子白板，一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课程的教学过程。 3.动画型微课：运用图像、动画或视频制作软件（如flash、ppt、会声会影等）通过微课脚本设计、技术合成输出的教学视频短片。 4.混合式微课：应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成教学视频。 微课程制作比赛 比赛时间：11月1日前上交 作品内容：小学科学或综合实践活动3至6年级教材中关于实验操作的内容。 小组合作：2人（可以不同学校或学科） 微课程视频作品格式 视频封面（微课程名称） 微课程视频（聚焦一个知识点或操作方法，时间3-5分钟） 参考文献（或者提供给学生进一步学习的资源） 微课程视频版权页（作者、单位、联系方式等） * 什么是微课程 百度查询几类微课程的比较 特点 李玉平 微课程 佛山微课 可汗微课程 内容 教学活动的 三小研究 课堂教学活动实录 关注一个 知识点讲解 制作方式 PPT数字故事 课堂视频实录片段 微视频 对象 教师 ？ 学生 适合教学 情境 教研活动 ？ 1对1环境下学生自主学习 理念 教师专业发展 教育资源库 建设发展 学生为中心 发展趋势 什么不是“微课程” 辅助教师讲课的多媒体课件； 课堂教学实录的视频切片； 50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。 微课程不等于课堂实况录像的一小段切片； 微课程不等于完整课堂的局部片段； 微课程本身是一个完整的教学设计。 微课程设计的重点步骤 选题 重点 难点 易错点 整理选题 清单 微课程设计的重点步骤 设计 内容 结构 微课程设计的重点步骤 制作 技术 质量 录像 字幕 版权 微课程 现在教材的说明 微课程与纸质教材比较 多种媒体技术和互动、移动终端、多样化学习方式。 单一的纸质载体和阅读方式。 教师的个人魅力，风趣、幽默、智慧，校园文化。 出版社组织的作者（群）和编辑的智慧，全国统一的课程标准和教材评审。 运用灵活的教学策略，更详尽和有趣地诠释知识，激发学习者兴趣和思考。 根据国家统一的课程标准设计，使用学术性的语言描述科学知识。 可以有针对性地实施个性化教学，对同一个知识点可以有多样化的讲述方法。 全体学生使用同一个版本，固定的教材模式和进度。 纸质教材 微课程 严谨的知识体系说明 丰富知识背景，生动的比喻和 讲述 客观介绍学科知识，缺乏故事感。 增加故事和趣味性，学生喜欢听故事。 教师常用微课程视频制作方法 手机平板摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)； PPT讲解+批注（录屏、录音） 计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院） 使用 iPad 制作微课程(触摸屏平板电脑 ) 使用 Prezi 制作微课程(云端的简报制作网站 ) 手机（平板电脑）摄像 手机摄像 纸上书写，白板书写，实体操作 讲解 后期编辑（字幕、封面、版权页） * 淘宝网资料 【手机支架】 * * *