12地理导学案1280.docVIP

会宁五中高一级地理导学案 学案编号： 12 主备人：王维彬 授课人： 授课时间： 班级： 组别： 姓名 ： 课题： 2.3 常见天气系统 第2课时 课型： 新授 学习目标 知识与能力：⑴从图片和简易图中，了解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 ⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析低压（气旋）、高压（反气旋）的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况 ⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响 过程与方法：⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象； ⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害； ⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响 情感、态度和价值观：激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣 学习重点 低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。） 学习难点 南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异 学法指导 注意前后知识的联系 学习会只简单的天气图 理论联系实际 【自主学习】 低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 1．基本气压场 1 高气压：中心气压①_ ___于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为②________。 2 低气压：中心气压③__ __于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为④________。 2．低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 1 气旋：中心气压⑤__ __、四周气压⑥__ __的大气水平涡旋。中心气流⑦________，多⑧________天气。近地面水平气流，北半球⑨____时针方向辐合，南半球⑩___ _时针方向辐合；高空气流辐散。 2 反气旋：中心气压?__ __、四周气压?___ _的大气水平涡旋。中心气流?________，天气?________。近地面水平气流，北半球?__ __时针方向辐散，南半球?__ __时针方向辐散；高空气流辐合。 【合作探究】 探究点一　低压 气旋 、高压 反气旋 与天气 探究材料　三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。 1．什么是气旋 低压 ？什么是反气旋 高压 ? 2． 1 如何判断北半球的气旋和反气旋？二者近地面东西两侧的风向如何确定？ 2 如何判断南半球的气旋和反气旋？ 3． 1 气旋 低压 、反气旋 高压 与天气有什么关系？ 2 你如何理解材料中的气旋雨？ 探究点二　台风与寒潮 探究材料　中国天气网2010年10月22日电：中央气象台今晨继续发布台风红色预警、寒潮蓝色预警以及大风蓝色预警。预计今年13号台风“鲇鱼”将于明日 23日 登陆广东惠州到福建厦门一带沿海，受其影响，今天白天到夜间，浙江东南部、福建东南部、台湾等地将有大到暴雨，局部大暴雨。 此外，强冷空气昨日已抵达新疆，带来明显的大风、降温及降水天气。于田、民丰等地出现沙尘暴。预计未来两天，北方大部分地区将陆续出现6～12℃的降温，最大降温幅度可达18℃，新疆天山地区将有中到大雨转大雪，局部地区有暴雪。 1．什么是台风？它是怎样形成的？ 2．台风有什么危害？ 3．什么是寒潮？它有什么危害？ 【展示提升】 个别组代表展示探究问题 【达标测评】 【第1题】　右图示意海平面两条闭合等压线。读图，完成下列问题。 1 若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为 A．北半球、气旋 B．北半球、反气旋 C．南半球、气旋 D．南半球、反气旋 2 若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为 ①南　②西　③北　④东南　⑤西北 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤ 【第2题】　读下面甲、乙两图，完成 1 ～ 3 题。 1 此时，台北的风向是 A．东南风 B．偏北风 C．偏东风 D．西南风 2 若A天气系统向西移动经过福州，乙图中四条曲线最能反映福州气压变化过程的是 A．① B．② C．③ D．④ 3 若A天气系统向西移动，福建山区可能发生的地质灾害是 A．台风 B．地震 C．风暴潮 D．滑坡 （学习随笔） 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： 组内评价 教师评价 - 2 -