回龙坝中学方案定稿论述.doc

回龙坝镇中学 课程建设行动方案（2014——2017年） 为进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人的根本任务的意见》和重庆市教委《关于进一步深化义务教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件精神，推进《沙坪坝区教育委员会关于深入推进普通中小学课程建设的意见》，特制定本行动方案。 一、课程背景分析 （一）课程建设经验 1.学校课程领导力较强 学校有一批经验丰富的管理团队，严格按照有关文件开齐、开足国家、地方和学校三级课程。规范地制定学校作息时间表、班级、教师任课表。构建并实施“生命课堂”，教学有效性较高。在重庆市农村中小学“领雁”工程引领下，学校校本课程建设起步，学校开设了21门校本课程。 2.教师课程执行力较强 学校有一批教学经验丰富，课程开发能力较强的教师。他们扬长避短，发挥自己的特长，开设了《写作》、《演讲与主持》、《英语口语》、《航模》、《篮球》、《羽毛球》、《乒乓球》、《足球》、《工笔画》、《素描》、《计算机应用》、《象棋》、《围棋》、《书法》、《形体礼仪》、《广场舞》、《回声合唱》等校本课程。基本满足学生需要，特别是学校篮球在沙区同类学校比赛中居于前列。 （二）课程建设的不足 1.学校课程领导力需进一步加强 虽然学校在课程建设（校本）方面有一定的基础，但是对课程理论缺乏系统的学习，缺乏专家的指导，学校校本课程建设的质量不高。围绕办学理念如何形成自己特色的校本课程，还缺乏系统深入的思考。学校的校本课程需进一步整合，需要提档升级，进一步凸显学校办学特色。 2.教师课程开发能力需进一步提升 在已开设的校本课程中，没有形成校本教材，校本课程没有系统化，比较零散。教师在课程文本设计的系统性、规范性、丰富性与可读性等方面还有一定的差距。随着教师年龄结构逐步偏大，教师创新的精神严重不足。教师需要加强对课程开发的相关理论的学习，才能够保证课程开发的质量与品质。 3.学校硬件建设急需改造 回龙坝中学1998年三校合并，经过10多年的发展。硬件设施陈旧老化，不能适应未来学校发展的变化。特别是随着重庆西部物流园兴隆场编组站逐步建成并投入使用，沙区西部学校从农村走向城市化的发展进程中，学校在硬件建设方面急需更新换代，才能适应未来学校发展的变化。 二、课程理念 （一）办学理念 学校践行“每个生命都精彩，生命每天都阳光”的办学理念。在“尚礼至善，和而不同”的校训，形成“以文化人,以礼育人”的教风和“知书达理（礼），笃行善思的学风。在此基础上，学校形成生命教育理念：它是为了生命的教育，关于生命的教育和充满生命气息的教育。它是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、尊重生命、珍惜生命、发展生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。同时，通过人的生命，为了人的生命质量提高而进行的社会活动。 （二）课程建设理念 为每一个生命幸福成长奠基，基于对生命的认识与理解，不断发展、丰富和完善生命，最终实现对生命的超越。为此，我们提出“快乐学习、健康成长”的课程理念。构建“成长课程”体系，为学生提供“认识生命”、“尊重生命”、“珍爱生命”、“发展生命”和“超越生命”的课程结构，体现“多元、多彩”的课程特点，追求“简约、自然、灵动、快乐”的课堂教学风格，实现“科学性、发展性、多样性、过程性、奖励性”的多元评价体系，让每一个学生的身心得到健康和谐的发展。 三、课程目标 （一）生命教育课程总目标 培养学生在德智体美和知情意行各方面平衡发展和和谐发展。同时建立自己、他人、社会和环境互相尊重。它让学生过得幸福为终极目标。即健康快乐成长。生命教育关注学生的多元性与差异性。通过生命教育，挖掘学生潜能，释放学生能量。让学生心灵得到提升，视野更加扩展，胸襟更加开阔，德性得以发展。逐步走向成熟，为社会做出贡献。 （二）生命教育课程分目标 1.引导学生认识生命的意义和价值，进而尊重生命、热爱生命、发展生命和超越生命。 2.引导学生正确认识自我，认识自然，认识社会，构建人与自我，人与人之间和人与社会的统一，进而实现人与自我，人与人，人与自然的和谐相处。 3.引导学生树立正确的价值观，把自我价值的实现与社会发展需要融为一体。 4.实施生命课堂，促进师生生命在课堂质量的提升。 5.通过各类主题教育，接受生命成长过程中的挑战，树立生命的责任意识。 四、课程体系 学校基于对学生生命成长的认识与理解，建构起以生命为核心的“认识生命”、“尊重生命”、“珍爱生命”、“发展生命”和“超越生命”五大课程体系。 （一）认识生命 主要开设《生命如花绽放》一门课程。让学生感悟生命的美好。 （二）尊重生命 主要开设《与礼同行》、《公民基本素养》、《环保教育读本》三门课程。培养学生与他人、社会和环境的和谐相处。 （三）珍爱生命 主要开设《学生安全教育系列讲座》、《心理健康与健