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微课制作之我见研讨
微 课 制 作 之 我 见 孙秋林@hsdfz 2015年12月2日Facebook创办人扎克伯格宣布女儿出世的喜讯，并表示计划将他与妻子持有的Facebook股份中的99%捐出，用于发展教育、健康事业，打造一个更为平等的世界。 1、个性化、定制化学习 2、突破时空限制 3、学习将成为一种探索 4、教师将不再是一种全职职业 未来教育的四大趋势： “互联网+”时代 翻转课堂 慕课 微课 微课的起源 “微课程”（micro lecture）这个概念，它最早是由位于美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师戴维.彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。后来，戴维.彭罗斯被人们戏称为一分钟教授（the one minute professor）。 对于我们而言 微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题或者教学经验的一种微视频。 不能代替新知识的教学 “解惑”而非“授业” 基于ADDIE模型的微课教学设计 我的几点体会： 1. 慎重选题 如：《比喻和借代》 《数列求和-错位相减法》 《sometimes等的用法》 《电解质的电离》 《版块构造学说》 《光合作用的过程》 … … 2. 选择适合的录制手段 3. 做好充分的录制准备 安静的录制环境 课件、脚本、纸、笔、话筒、手机、摄像机等 4. 切入课题要新颖、快速 5. 语言应准确易懂，讲解应循序渐进 不需要停顿 不跳跃式发展 6. 小结应画龙点睛 归纳要点、梳理思路 设问、留任务 谢谢聆听, 敬请指导！
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