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数学与结构——布尔巴基学派的观点 数学教育哲学 王晨 数学与结构 数学结构主义的形成 数学的基本结构 数学结构主义的影响 数学结构主义行形成 哲学在反复地破旧立新中生长 数学在不断地建设中发展 数学结构主义行形成 数学结构主义行形成 到本世纪30年代,许许多多新的数学理论飞速发展、成熟起来了。 一般拓扑和代数拓扑、群的表示论、非交换代数的表示论、L如群及其表示、Leb、积分方程、谱理论和Hilb时t空间等等 问题：整个数学给人的印象仿佛是一系列孤立学科的杂乱罗列，就象一堆零乱堆放的图书，尽管每本书都是著名的经典，却仍然会使读者们望而却步， 数学结构主义行形成 数学结构主义行形成 如何用公理方法把数学看成一个统一的科学的？ 1.乘法和加法运算 …… …… 2. “拿15点游戏”与九宫棋 数学结构主义行形成 作为一类事物由如何研究呢？ 就要把结构的特点抽象出来，分解开来，把结构的特点作为单独研究的对象. 例： (1)在实数系里，有理数系里，整数里，1+1=2是确定无疑的。 (2)电灯的拉线开关，拉一下，等亮丽，又拉一下，灯又灭了，拉两下等于不拉。这叫做1+1=0. (3)向东走1千米，再向南走1千米，结果离出发点并不是2千米，这是位移的合成。它是按平行四边形法则进行的 数学结构主义行形成 (4)操场上的口令：立正，向右转、向后转，向左转之间可以相加。 例如：向右转+向左转=立正 向左转+向后转=向右转 分别用0、1、2、3代表就有一个加法表 数学结构主义行形成 (5) 把“+”当成乘法来做，所得积再除以7，余数就叫做和 例如： 3+4=5意思是3乘以5再除以7余5. 数学基本的结构 传统上对不同数学分支的区分是以它们的研究对象为标志: 代数是研究方程的科学 分析是研究函数的科学 几何是研究空间对象的科学 数学基本的结构 数学结构主义认为,在整个数学中存在着一些最重 要、最基本和最有意义的概念,它们同大量形形色 色的其它概念有着自然而鲜明的联系.这些概念 起着支撑整个数学大厦的作用.从宏观上揭示全 部数学的统一性就是通过弄清这些概念间的基本 联系进行的.这种联系就是“结构”的概念 数学基本的结构 数学研究的基本结构（母结构）： 母结构 三、数学结构主义的影响——对教学的启示 数学结构方法对现代数学，数学教育，数学教材的建设，数学教学等方面的发展都有着理论指导性的作用。 数学结构思想对以后的数学教学的启示： （一）构建学科基本结构与知识 （二）数学教学应该渗透数学思想方法 三、数学结构主义的影响 知识结构图主要包含以下四个要素： 1.明确每个章节的知识背景：包括新旧知识的梳理、新旧 知识间的联系、新旧知识之间的迁移所运用的基本思想 及学科方法、知识点间的发展过程等。 2.知识梳理：对相关的知识进行科学整理、分类，在系统 完整的基础上明确并突出重点。 3.知识网络的初构：建立各知识点间的联系，较知识间的 差异，总结经验规律，强化素质和能力。 4.知识应用和拓展：精选不同层次的例题、习题，解决实 际问题，点拨方法，开拓思维，开发智力，培养能力， 同时以学生认知规律为依据，挖掘深度，拓展广度。 三、数学结构主义的影响 （二）数学教学应该渗透数学思想方法 1.确定教学目标时 2.教学时 3.知识应用时 4.小结复习时 三、数学结构主义的影响 三、数学结构主义的影响 * 数学：代数、数论、几何、拖布、函数论、微分方程、泛函分析、计算方法、概率论、数理逻辑、运筹学、土伦、模糊数学…… 感觉：数学不是具有统一对象和统一的方法的科学，而是一系列建立在局部的、相互之间有千丝万缕联系的精确确定的概念之上的学科。 数学究竟是一门科学， 还是一类科学？ 数学 几何 数论 …… 微分方程 拓扑 概率论 布尔巴基学派 巴黎师范学院的一群大学生 “公理方法”统一数学 《数学原理》 8 1 6 3 5 7 4 9 2 代数结构 序结构 拓扑结构 实数系，它有加减与乘除 集合中某些元素存在先后顺序。如数的大小关系、生物亲子关系，类的包含关系是序关系 描述连续性、分离性、附近、边界这些空间性质 *