《我的伯父鲁迅先生》教学设计表12.docVIP

交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 _____ 学科 __语文__ 授课年级 六年级 _____ 教师姓名__________ 章节名称 语文版六年级语文 《我的伯父鲁迅先生》 第一课时 计划学时 3课时 课堂改革 设计理念 通过多种形式的活动，反复练习，利用现代教育技术手段激发学生学习兴趣，同时让学生准确的理解课文。 学习内容分析 （可附加知识导图） 本节课是学习几个新词，这几个新词的都是语文学习的基础。再初步理解课文。这样的自然过渡使学生学习得心应手。让学生在优美的画面中去感知课文内容，理解人物形象。 学习者分析 一般特征 小学语文，先要让学生初步认识常用的生字新词。并且会运用这些词语去表达意思。然后去初步创作。 初始能力 会读这些词语，理解词语意思。感知课文内容 教学 目标 课程标准 会读这些词语，理解词语意思。会运用这些词语。 初步理解课文。 知识与技能 一、要求能识记这些词语。 二、会运用这些词语。 过程与方法 1.通过让学生观察喜爱图片，激发学生的学习兴趣。 2.看图片感知人物。 情感﹑态度与价值观 培养学生识记生字新词 的习惯。感悟人物思想情感。 养成学生自觉联系生活实际的能力。 教学策略的 选择与设计 看精美图片，激发学习兴趣。 读课文，理解人物。 看图片，感受人物形象。 自读课文，感知课文。 做游戏反复理解课文。（小组合作） 小组合作完成学习与巩固。自查学习结果。 教学环境 □DVD+TV □教师机+投影机（上网∕不上网） ■教师机+投影机 +电子白板 □教师机+投影机+应答分析器 □电脑教室+投影机（上网 □电脑教室+电子教室控制 其他：______________________________________________________ 资源与媒体应用分析 知识点 媒体内容与形式 使用方式与时机 使用目的 资源与媒体来源 认识人物 图片 学习课文前 激发学生兴趣 网上下载 课文内容 朗读 学习课文时 理解课文内容 网上下载 词语 录音 学习词语时 词读音更准 网上下载 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 教学策略﹑方法 导入新课出示学习目标 1、要求能认识爱戴、张冠李戴、囫囵吞枣 等词语并会运用。 2、初步理解课文，感知课文。 2分钟 师出示目标 学生读学习目标 让学生明白本节课学习的内容？要达到的目标？ 出示图片 3分 出示图片 看、说图片图片 吸引学生 读、画出新词 张冠李戴、囫囵吞枣、爱戴、吊唁等。 5分钟 放录音 学习标准读音 放录音机 自读词语 张冠李戴、囫囵吞枣、爱戴、吊唁等。 3分钟 出示词语 自读 练习读音 自读课文 初步理解课文 2分钟 出示图片 小声读课文 放幻灯片 通过活动理解课文 理解课文感知人物 10分钟 带领学生共同理解课文 一边想，一边读 激发学习兴趣 小结 感知人物精神 5分钟 出示问题 思考 学习目标更准确 处理学习与巩固 练习册上内容 10分钟 指导学生 小组互说 加深记忆张、掌握本节课内容 学习目标 联系与检测 教学 评价 学生学会了本节课的生字新词。 初步理解了课文。 初步感知了人物的精神。 通过课后题，练习册上的习题，巩固所学知识。 教学 反思 本节课学习后，先让学生认识了课文中的生字新词，然后初步理解了课文。激发了学生的学习兴趣，为课堂的学习奠定了良好的基础。在课堂上采用合作学习方法，让学生小组合作、两人合作、和老师一起做讨论等多种方法。让学生在反复练习中巴知识掌握的更牢固更快。本节课的教学方法，学生们很喜欢，课堂上学生就掌握了张冠李戴、囫囵吞枣、爱戴、吊唁这几个生词。教学效果非常好。