教师英语试题.docVIP

二○○七年临沭县小学教师业务理论考试 英 语 试 题 公共部分 一、填空（每空0.5分，共5分） 1.新课程的“三维”课程目标是指2.新课程的最高宗旨和核心理念是 。 3.新课程倡导的学习方式是 。 4.综合实践活动的四大领域 。 5.教材改革应有利于引导学生利用已有的 和 ，主动探索知识的发生与发展。1、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（??? ） “注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。1.《纲要》指出，在新课程中我们要着重培养学生的那四大能力？ ?2. 列举课程改革的六大具体目标。 ?3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？在新课程理念下，如何使用教材？? 四、阅读下列案例，分析以下问题（7分） A.你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？ B.你认为教师这一教学内容的增添，对学生的学习产生了什么影响？ C.试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。 案例： 我可以横着跑吗？ 在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说：“老师，我可以横着跑吗？”随之而来的可想而知是同学们的哄堂大笑。 原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗？”“开玩笑！”有学生轻声议论着。 “为什么要横着跑？”我耐着性子问了一句。 “螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。 望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑得方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好？” 听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。 石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大……。 学科部分 一、填空题（） 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的 ，发展自主学习的能力和 精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能， ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是 级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的 个单词和 个左右的习惯用语。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是 。 5、6、教师要善于结合，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、、教学方法等方面进行适当的。 7、我们平常说的英语“双基”教学是指 和 __________ _ . 判断正 T 误 F （每小题1分，共10分） （ 1、教学评价是英语课程的重要组成部分。 （ ）2、备课就是写教案。 （ ）3、市小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。 （ ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 （ ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。 （ ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 （ ）7临沂市小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。 （ ）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。 （ ）9（ ）10、单项选择（每小题1分，0分） 、小学英语教学的重点是__________。 A. 组织课堂教学活动 B. 培养学生自学英语的能力 C. 帮助学生模仿 D. 培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 、小学英语教材有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生______和做事的能力，提高他们思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B. 自我管理能力 C. 用英语进行交流 D. 创新能力3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是_________，二级目标在词汇方面要求____________。A. 一级