【地理精品教案】七年级第三章第三节人类与海洋.docVIP

第三节 人类与海洋 标题 人类与海洋 课时 1 一、教材内容分析 本节是要让学生认识到人类与海洋有着密切的关系，有强烈的海洋权益、保护意识。这种意识光靠教材资料是不够的，更重要的是让学生自己去搜集资料，让他们在过程中逐渐体会海洋是人类未来的希望，知道海洋能给人类提供资源和空间，但人类对海洋的开发不当也会对海洋造成破坏，体会到保护海洋的意识，意识到保护海洋，人人有责。 二、教学目标 知识与技能 海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。 培养学生 关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地政府管理的意识，增强学生的公民意识。 三、教学重点和难点 教学重点： 海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。 培养学生 关注环境，增强学生的公 民意识。 教学难点： 海洋开发利用及海洋环境保护的重要性。 四、教学策略选择与设计 1、老师提供阅读材料，学生分组讨论，加深认识； 2、让学生收集资料，并进行整理加工，通过这一过程加深对海洋重要性的认识。 3、要求学生制作一份“保护海洋环境”为主题的宣传海报活动，提高学生保护海洋生态环境的意识。鼓励学生思考海洋环境的开发与保护问题，培养学生主人翁意识。 五、教学环境及资源准备 多媒体教学环境 收集有关人类开发利用海洋方面的资料，制作成ppt或其电子作品；收集“保护海洋环境”的相关资料。 六、教学过程 教学过程 教学活动 设计意图 引入新课 你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。今天我们就了解我们人类与海洋的情况。 问题导入 一、 海洋是生命的摇篮 二、 海洋蕴藏着丰富的资源 学生活动： 阅读课本P.49，分组讨论，在班上交流。 1、海洋有哪些资源？ 2、在我们生活或生产中，有哪些东西取之于海洋？ 3、人类利用海洋资源的方式多种多样，你是如何看待填海造陆的？ 4.学生展示作品。 教师总结： 海洋面积广大，海底蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称之为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的圣地”、‘资源的宝库”，是人类可持续发展的重要基地。 通过收集、讨论等活动，认识到海洋的重要性 三、 世界关注海洋 共同保护海洋 学生活动： 阅读教材第50--51页，课前收集“保护海洋环境”的相关资料，在班级上进行交流。 1.为什么越来越注重海洋的开发和保护？ 2.赤潮产生原因和对策？ 3.海洋环境正遭受哪些破坏，会产生什么后果？我们应该怎样做？ 教师总结： 21世纪是海洋的世纪，人类对海洋环境的利用是历史的发展必然趋势，但海洋正遭受人类巨大的干预与破坏，所以保护海洋环境的呼声越来越强烈。 树立保护海洋环境的意识 目标检测 1.下列不属于海洋对人类的意义的是 A．海洋是生命的摇篮 B．海洋是交通的要道 C．海洋是天然制氧厂D．海洋是气候的调节器 2.属于海洋空间开发利用方式的是 A．海洋捕捞 B．砂矿开采 C．潮汐发电 D．海洋航运 3.最原始的生命出现的时间是: A、近20亿年前 B、近30亿年前 C、近40亿年前 D、近50亿年前 4.下列不属于利用潮汐能发电的优点的是: A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水 5.下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是: A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染 C、过度捕捞海洋生物 D、海啸 6.下列不属于海洋对人类的意义的是： A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器 七、板书设计 海洋是生命的摇篮 海洋蕴藏着丰富的资源 保护海洋环境 八、教学反思 粤教版 第3章 陆地与海洋 七年级地理教案 1