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教材同步导学案：第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题 ▲高考考点： 1．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 2．对思维和存在何者为本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。 3．对思维和存在有没有同一性问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。 4．思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，首先是因为它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，其次它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。 ◆预习课本：［识记·探究层级］ [识记·探究层级] 1．哲学的基本问题 哲学的基本问题是 和 的关系问题，也就是 和 的关系问题。 2．哲学基本问题的两方面的内容 1 一是思维和存在何者为 的问题。对这个问题的不同回答，是划分 和 的唯一标准。 2 二是思维和存在有没有 的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分 和 的标准。 [理解·应用层级] 正确认识哲学基本问题及其内容 哲学基本问题是思维和存在的关系问题，而其内容则包括思维和存在何者为本原、二者有没有统一性两个方面。不能把思维和存在何者为本原问题当成哲学的基本问题，犯以偏概全的错误。 [识记·探究层级] 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1 思维和存在的关系问题，首先是人们在 和 中遇到的和无法回避的基本问题。认识和改造世界，归根到底都要解决 的关系问题。 2 思维和存在的关系问题，是一切 都不能回避的、必须回答的问题。 ①哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清并明确回答思维和存在的关系问题。 ②思维和存在的关系问题，贯穿于 的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和 ，决定着它们对其他哲学问题的回答。 某呆秀才下乡，被一条水沟挡住了去路。他取出书来，仔细翻看，却怎么也找 不到如何过水沟的方法。一位农夫告诉他不用翻书，跳过去就行了。秀才听了他的 话，双脚一蹬，往上一跳，竟落到水中。农夫说：“不是那么跳。”说罢，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不该说跳……” 1 秀才、农夫的指导思想分别是什么？ 2 这对我们理解哲学的基本问题有何启示？ [提示]　 1 以秀才为代表的，坚持思维决定存在，生活中常被称为“不智”；以农夫为代表的，坚持存在决定思维，生活中虽看似平淡，但是，正是这种平凡中含有深刻的哲理。 2 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题。秀才颠倒了思维和存在的关系，是唯心主义的。 [理解·应用层级] 明确思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的原因 1 从地位和作用上看，思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题，而且是一切哲学必须回答的问题。因为这直接关系到对世界本质问题的回答，关系到世界观的根本问题。 2 从世界观的角度看，思维和存在何者为本原，谁先谁后、谁决定谁是哲学基本问题最重要的方面，对这一问题回答方式的不同，就决定了哲学的性质不同，决定了回答哲学其他问题的方式和方向。唯物主义和唯心主义就是由于对这一问题作出了截然不同的回答，成为两种根本不同的世界观。唯物主义的方向是正确的，唯心主义的方向是错误的。 3 从方法论的角度看，思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际 [考查点一　哲学的基本问题] [例1]　 2012·苏州模拟 在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 [解析]　本题考查思维与存在的关系问题是哲学基本问题的原因，是对基本知识的再现和运用。材料中用教师工作和学生学习的事例说明思维和存在的关系问题是人们生活和实践活动中的基本问题，A项符合题意。B、C、D三项不符合题目要求。 [答案]　A [考查点二　思维和存在是否具有同一性] [例2]　 2012·潍坊模拟 “人的认识不能超出感觉的范围，至于感觉之外客观事物是否存在，这是无法知道的”。这句话属于 A．唯物主义 B．唯心主义 C．不可知论 D．可知论 [解析]　本题考查哲学基本问题第二个方面的内容，即思维与存在有无同一性的问题，考查学生对材料的理解能力。解答本题的关键是读懂材料，材料的意思是说思维与存在没有同一性，属于不可知论，故选C项。 [答案]　C 1. 恩格斯说：“全部哲学，