教案5.3.1格.docVIP

有效教学设计方案 课 题 5.4平移 课 时 1课时 课 型 新授 教学方案 制作时间 2013.3.7 教学方案执行时间 2013.3.12 教 学 目 标 三 维 目 标 1、 知识与技能： 了解平移的特征，能按要求作出简单图形平移后的图形 2、 过程与方法： 学生经历操作，探究，归纳，总结图形平移基本特征的过程，发展学生的抽象、概括能力。 3、 情感、态度与价值观： 体验利用手持式图形计算设备充当数学认知工具的乐趣,感受数学活动充满了探索性与创造性，激发学生乐与探究的热情. 重点 探索平移的基本性质，能按要求作出简单图形平移后的图形 难点 平移特征的探索与理解 关键 让学生能够通过图形观察出平移的定义及性质，通过平移的性质能做一些简单的应用 有 效 导 入 目标；利用情景图片，引起学生兴趣，唤起学生对平移相关知识的求知欲 方式；问题串式导入 策略；课件展示、学生讨论、总结归纳 内容；生活中有许多美丽的图案，请同学们欣赏下面图案：（课件展示） 问题：（1）你发现这些图案有什么共同特点吗? （2）这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案?若能，你能否想象出是怎么绘制的? 要想绘制整个图案，只需将这个基本的图形进行平移，那么，如何作出一个图形平移后的图形?这就需要我们来深入地研究平移这种变换，这也就是我们本节课要探究的内容，由此导入新课 有 效 精 讲 目标； 策略； 内容； （一） 探究平移定义： 动画：①屋顶风扇的运动 ②传送带上物体的运动 ③机器齿轮的运动 ④小孩荡秋千的运动 ⑤小孩滑滑梯 ⑥商场电梯上顾客的运动 思考： 有 效 精 练 目标； 方式； 策略； 内容； 小 结 板 书 设 计 教 学 后 记 （精讲目标、内容、方式、策略） 、、、）