教案《平移》..docVIP

20.1平移 　南京江南大酒店，这座星级饭店位于南京市中心，总建筑面积约5424平方米，总重量达到8000多吨。这座7层饭店“搬家”，是为饭店前的马路拓宽让路，26米。我国大楼整体平移技术居世界领先地位，到目前为止，全国已有40座大楼被整体“搬家”，超过国外大楼平移的总和。 据专家介绍，建筑物“整体平移”就是将大楼托换到一个托架上，这个托架下部有滚轴，滚轴下部有轨道，然后将建筑物与地基切断，这样建筑物就形成了一个可移动体，然后用牵引设备将其移动到固定的新基础上。以南京江南大酒店为例，它的整体平移与拆除重建相比，可以减少费用2/3，时间不会超过3个月。如果这座大酒店拆除重建，则至少需要2年的时间。 采用这一新技术，还可节省大量建筑材料，并减少许多建筑垃圾，是一项经济省时而能保护环境的好办法。 我国的建筑物平移技术从上个世纪60年代就已经开始运用，最早在东北和武汉市应用，随后在全国各地普遍推广。1997年，南京就曾在这次搬家的江南大酒店附近成功地将一座4层办公楼整体平移了60米并转角90度。在平移的过程中，由于采取一些特殊措施，这座办公楼水电供应正常，工作人员一天也没有停止过办公。 据了解，目前我国的工程界科技人员还新发明了气垫液垫平移技术，就是将建筑物底部绕上一圈皮管，向里填充气体或液体，形成气裙或液裙，再通过牵引力来完成平移。这种办法，已经为沪宁铁路线上10多个老木桥更换了钢筋混凝土桥，整个施工时间只需1个半小时，这一技术已经通过了专家评审，为世界的大楼整体平移增加了新办法。 参考资料：《北京科技报》 （一）提出问题，认识平移现象，学习平移定义 1、问题：我们都有乘坐电动扶梯的经历，那么在乘坐扶梯前后，乘坐扶梯的人的大小、形状和位置这些几何因素哪些发生了改变？ 2、利用多媒体演示动画：在平直的公路上行驶的汽车；飞机飞行；火车在铁轨上运动；滑雪等。 观察与思考： （1）图中正在运动的物体，由一个位置移动到另一个位置后，它们的形状、大小是否发生了变化？ （2）在上述物体移动的过程中，同一个物体的不同部位（如沿一段直轨行驶的列车的车头和车尾)移动的方向是否一样?移动的距离是否一样？ 4、组织小组讨论，并全班交流，总结结论。 [通过观察生活中物体的平移现象，引导学生认识到，物体在平移的过程中，形状和大小不变，各部分移动的方向和距离都是一样的。] 5、老师引导探究：把笔直河道上平稳漂流的竹筏看做四边形ABCD，竹筏从一个位置漂流到另一个位置ABCD处。 （1）你认为四边形ABCD与四边形A′ B′C′ D′的形状和大小是否发生了变化？ （2）当AD移动到A′ D′, BC移动到B′C′时，你认为它们移动的方向和距离分别有什么关系？ AD与A′ D′，AB与A′ B′的数量关系怎样？把你的想法与同学进行交流。 A D A′ D′ B C B′ C′ 【通过对河道上漂流的竹筏这一问题进行探究，自然的引出评议的概念。在这一过程中，使学生感受和体会数学化的过程】 6、师生共同归纳平移定义，并理解识记。 7、老师讲解：图形平移的方向，不一定是水平的，如下图。 平移在我们日常生活中是很常见的，理由平移也可以制作很多美丽的图案。例如，在计算机上画出一个图形，然后用鼠标把它拖到一个新位置；或把它复制，然后粘贴到这页文件的另一位置，实质上都是平移。 8、你能举出生活中一些利用平移的例子吗？ 让学生充分讨论，再举出一些现实生活中的例子。例如：行驶在笔直公路上的汽车，高楼里上上下下的电梯等都给予我们平移的具体感受。 【教法说明：可以通过具体实例让学生认识平移，深刻理解平移的基本内涵。】 （二）结合图形认识平移中的对应点、对应线段、对应角。 （三）、进一步认识平移，探究平移的基本性质探究： 学生描图操作． 　(1)提出问题：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状大小如课本图5．4-2的雪人？ 可以把半透明的纸盖在图5.4－2上，先描出