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教育学模拟试题及答案二 资料来源汕尾中公教育 一、填空 每空1分，共15分 1、请在对应位置填写教育家或其著作 教育家 教育著作 《师说》 杜威 《教学与发展》 昆体良 2、我国中小学常用的教学组织形式有 、 、 。 3、教学大纲是根据 ，以纲要的形式编定的有关学校 的指导性文件。 4、在二十世纪二十年代北洋政府制订的学制是 ，这个学制是以美国学制为蓝本，一直沿用到1949年国民党统治结束。 5、社会主义道德建设要以“五爱”为基本要求，“五爱”是指 、 、 、 、 。 二、判断 对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分 1、教育从产生之日起就一直具有阶级性。 2、现代社会里，经济要发展，教育必须先行。 3、义务教育具有强制性。 4、德育即道德品质的教育。 5、教育目的是教育活动的出发点和归宿。 6、教学改革就是教学方法的改革。 7、学校教育在人的发展中起主导作用，这是无条件的。 8、教育制度简称学制。 9、家庭教育内容必须重点抓好智育。 10、发展职业技术教育，实际上就是发展学校的劳动技术教育。 三、名词解释 每题3分，共15分 1、《五经》 2、德育 3、社会本位 4、学校教育 5、教育机智 四、简答题 每题5分，共30分 1、如何正确认识我国新时期的教育目的? 2、什么是个体社会化?个体社会化的基本特征有哪些? 3、简述教育与社会生产力的关系。 4、教学的任务有哪些? 5、有人比喻说：“人好比是一部汽车，而德好比是方向盘，智好比是发动机，体好比是车身。因此，德、智、体互相依存，缺一不可，而不能说哪个最重要。” 这一说法有没有道理?为什么? 6、如何上好一堂课? 五、论述题 以下3题中任选2题做，每题15分，共30分 1、结合我国当前教育改革的形势，谈谈对教师素质的要求。 2、网络时代形成了新时期的网络文化，试分析网络文化给教学工作带来的影响? 3、结合世界各国和我国普及义务教育的经验，谈谈在当前形势下应如何实施九年制义务教育? 一、填空 每空1分，共15分 1、韩愈、《民主主义与教育》、赞可夫、《论演说家的教育》 2、课堂教学、现场教学、个别教学 3、教学计划、学科教学内容 4、壬戌学制 5、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 二、判断 对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分 1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、×8、×9、×10、× 三、名词解释 每题3分，共15分 1、《五经》是儒家的经典著作，是古代学校教育的主要内容，包括《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》。 2、德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 3、社会本位是教育目的价值取向的一种理论观点，主要代表人物是英国社会学家孔德、涂尔干等。他们认为，满足社会的需要是教育的根本价值，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的活动，教育目的的确定不应只从个人本位出发，而应从社会需要出发，根据社会的需要来确定。 4、学校教育是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 5、教育机智：教师在教育过程中对突发性事件作出正确恰当处理的随机应变能力。 四、简答题 每题5分，共30分 1、我国当前的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 2、个体社会化：个人参与社会活动，通过交互活动习得知识技能和行为规范，成为一个社会成员的过程。其特征有：互动性、强制性、个性化、终身性。 3、生产力的发展水平对教育发展的制约作用表现在：生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度;生产力的发展水平制约着教育目标的制定和教育结构的选择;生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与变革。 教育对生产力的促进作用表现在：教育是劳动力再生产的手段;教育是科学知识再生产的手段;教育是发展科学的一个重要手段。 4、教学的任务有：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;发展学生的智力和体力;培养学生优良品德和审美情趣;培养学生良好的费智力因素。 5、有道理，分析说明。 6、为了上好一堂课，取得良好的教学效果，应该具备以下几个条件：综合贯彻教学原则，努力实现教学目的;正确灵活地运用教学方法;合理有效地控制教学进程;注意发挥师生两个积极性。 五、论述题 以下3题中任选2题做，每题15分，共30分 1、论述要点 1 良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。 2 合理的知识结构。包括较为系统的马列主