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初一语文七年级上学期第二单元复习 人教版七年级上册第二单元 复习目标： 1．扎实掌握基础知识，包括重要词语、成语以及与课文相关的基础知识。 2.能够在阅读过程中联系自己的人生体验，领悟文中深刻的人生感悟，提高自己的思维能力和想象能力。 3.学会立足现实，关注社会，树立远大理想，并为之奋斗。 教学建议：建议用两课时完成本复习学案 Ⅰ.基础知识回顾 一、字音字形 1．为下列加点字注音。 缀连（ ） 扒窃（ ） 诅咒（ ） 玷污（ ）可望不可即（ ）（ ） 堕落（ ）苦熬（ ）雏形（ ） 卑微（ ）一丝不苟（ ）泯灭（ ）（ ）厄运（ ）猝然长逝（ ） 2．根据拼音填写字形 Lù lù终生（ ） 洗zhuó（ ） 点zhuì（ ） Chú形（ ） 风yùn（ ） 心旷神yí（ ） 险象dié生（ ） bǐng告（ ） shē望（ ） Hē（ ）责 róu lìn（ ）（ ） 果实累累（ ） 罪行累累（ ） （ ）jué起 发jué（ ） （ ）jué强 二．词语辨析 选择一个最准确的词，依次填入空缺处。 懊恼 苦恼 ①想到自己连一件像样的礼服都没有，他 地把请柬丢到地板上。 ②他因为自己接二连三的失败而 不已。 祈求 乞求 ③每当他遇到困难的时候，他总是 上帝的帮助。 ④即使身无分文，往日的尊贵也使他耻于向别人 施舍。 必需 必须 ⑤对待工作，我们 严格认真。 ⑥钢铁是我们发展工业 的原料。 点拨：①懊恼 ②苦恼 懊恼是指因委屈，愧悔而心里不自在形容人感情脆弱，容易发愁或感伤事情出乎意料地突然发生，出现。全世界仅仅有一个,多指极其珍贵的东西，形容无人可比。指远离家乡在外国。比喻做事没有做对不起别人的事。突然去世。指出乎意料的离去。受到很大的益处和启迪。指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵(排列成阵)。多形容花季。心境开阔，精神愉快内容大体具备,但形状规模小.整个形体已经具备了只是比较微小而已游荡不务正业的人痛改前非，改邪归正。一般出现在感叹句中。表示感情强烈的句子末了的停顿。你给我出去﹗我哪里比得上他呀﹗破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。 前面用的“连绵不断”跟后面的“瓢泼一般”显然前后矛盾。 （3）老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。比喻成群的人追逐不正当的事物。增加质量是语文教学改革的当务之急。” 2.因为父亲认为这不只是一份作业，而是对自己未来人生道路的选择，这个决定很重要。 点拨：这个题目主要考查对文章的理解和主题的把握。蒙迪的父亲在这个问题上要比老师慎重的多。他认为这是一个孩子的梦想，蒙迪有绝对的权利自己做决定。而且反复提醒蒙迪慎重对待自己的梦想。 3.在蒙迪取得的成就面前，克利亚老师认为自己当年偷走孩子们的梦想是极其错误的。 克利亚老师认为正是因为蒙迪的坚韧和勇敢，让他取得了今日的成就。 克利亚老师告诉孩子们梦想要建立在现实的基础上并没有错，毕竟蒙迪的牧场只有20多英亩，离他想的200英亩还是差得很远；但是即使是善意的提醒，克利亚老师也不该否定孩子们的梦想。他可以向孩子们建议，但是不能要求孩子们重新设计他们的梦想。 点拨：这个题目主要考查了对课文主旨的理解和把握。作者一开始对克利亚老师的评价是“一丝不苟”、“口碑极佳”，可见对克利亚老师不能完全否定。 4.点拨：这个题目是一个开放性题目。学生可以从老师、父亲、蒙迪身上学到很多，学生可随意挑选角度，言之成理即可。 Ⅲ. 写作素材积累 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛糟了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 ——《人生寓言》 我亦无争，天亦美 孙先生是一位登山摄影家，爬遍了国内的大小名山，也照了成千的风景照片，可是当朋友欣赏他的作品时，他总是遗憾地说：“就是那么巧，每次看到最美的风景，都是在我底片用完的时候。”听到的人则在背他说，他那样讲，是与歌星的自称感冒喉咙不好，有着相同的心理。 问题是，在爬山时，大家确实看见他底片用完，又遇到美景时跺脚捶胸的表现，有时在下一站买到胶卷，他甚至会沿原路跑回去补拍，只是多半怅然而返。天光云影，才隔一下子，居然全变了。有一次，同行的人特别暗地为他带了一卷底片，果然他底片用完